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《平平在家里》教学设计之一－教学教案

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序言

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《平平在家里》教学设计之一－教学教案

教学目标：1、知道一个优秀的少先队员在家里和在学校里有个一样爱劳动，一样乐于助人。2、回正确地拼读注音的字，能联系上下文理解“心事、委屈、一本正经”等词语的意思。3、能正确、有感情地朗读课文，学习大胆地表达自己的思想与看法。教学重点：联系上下文理解“心事”大呢感词语，说说平平的对与错教学难点：客观、公正地评说平平教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入同学们，咱们班的52名同学都是少先队员，上学期，XX和XX还被评为了优秀少先队员，那你们为什么要评他们呢？你觉得作为一名优秀的少先队员应该是怎样的？今天，咱们要来认识一个朋友，学习一个和少先队员有关的小故事。一、初读课文，了解大意1、自己读课文，可以同桌为单位。要求：读准字音，想一想，课文写了一件什么事。2、分小组朗读课文，注意带读字的认。3、想一想，课文主要写了一件什么事呢？填空帮助理解：（时间），平平在家里一心想着（什么事），而不肯（干什么）引：那平平为什么要一心想着向谁学习呢？让我们一起再来仔细地读读课文。二、细读课文]1、自由朗读课文，你能说说平平的心事是什么吗？“心事”是什么意思？那你有过心事吗？平平因为有没有评上优秀少先队员，而难过，有了心事，说明他是一个怎样的孩子。2、是啊，平平其实是个挺想上进的孩子，他想向优秀的少先队员学习可是他想的和做的一样吗？哪儿不一样，请你读读填填平平想象（）一样（），但却不肯帮奶奶（）；平平想学（）的（），但却不肯帮表妹（）。“奋不顾身”是什么意思？你能用它造个句子吗？说一说：平平在家里的表现对吗？你觉得平平是个怎样的孩子？3、学习第5段妈妈听了平平的话，是怎样教育平平的？（出示句子、齐读）。如果你是平平的奶奶或妈妈，你还会怎样对平平说呢？（自由思考）三、扩展写法是啊、平平有优点，他求上进，知道要向优秀的同学学习，但他没有把想的和做的一致起来，他不知道其实很多事都要从我们的身边做起。听了妈妈的话，你想象一下，平平会怎么说，他以后又会怎么做呢？请你自己拟一个话题写一篇短文参考题目：平平变了平平落选后…◆[20XX年11月11日]《平平在家里》教学设计之一一文由本店铺搜集整理，转载请注明出处!