《汉语拼音10-ao-ou-iu》教学设计12.docx

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《汉语拼音１０aoouiu》教学设计12

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序言

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《汉语拼音１０aoouiu》教学设计12

【教学目标】１、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，认清形，能正确书写。２、学会声母与三个复韵母组成的音节，能准确拼读。３、通过教学培养学生的观察能力、说话能力及思维能力。【教学重、难点】１、“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。２、“iu”的发音，及与“ui”容易混淆。３、拼读特别三拼连读也是难点。【教学准备】课件；课文插图；拼音卡片。【教学过程】一、复习导入１、上节课我们认识了三位复韵母朋友，他们分别是谁？（生齐答）２、对！单韵母的本领真大，能组成“aieiui”,我们一起来读a和i在一起，ai、ai、e和i在一起，ei、ei、u和i在一起，ui、ui、单韵母除了能组成“aieiui”外，还可以组成另外的新朋友呢，今天我们就来认识他们。他们就是第十课“aoouiu”（板书）齐读课题。二、学习复韵母１、学习复韵母ao：⑴出示课件你看到了什么，谁来说？（１～２人）⑵同学们都知道，２００８年的奥运会将在我们中国北京举行。“奥运”的“奥”读第一声就是我们今天认识的第一位朋友“ao”,请同学认真听老师读“ao”：①请你跟我读三遍“ao、ao、ao”②仔细观察老师发音时的口型，“ao”，你发现了什么？（老师发“ao”的时候嘴巴由大变圆）③联系上一节课我们学习复韵母的发音方法，你发现了发“ao”音又有什么方法呢？（复韵母是由“a”和“o”组成的，所以口型由发a音的大嘴巴向发o音的圆嘴巴变化。先发a音再向O音滑过。“a—o”、嘴巴由大变圆”④小组读、全班读、指名读、开火车读。⑶用你喜欢的方法来记住它。老师是这样记的“奥运旗帜，aoaoao”你有跟老师不一样的记法吗？（鼓励不同的方法字母组成方法、联想法、顺口溜来记忆）⑷学ao的四声：①课件出示看谁会读？（指名读，同时组织纪律）“真好听，有更好听的吗？”②全班读。③游戏。我们来玩一个小游戏“aoaoao，什么ao”“凹下去”“熬汤、熬药、遨游、翱翔”“骄傲、奥秘、奥妙”。④分组读。⑤指哪个读那个。（指名读、开火车读、小组读、全班读）２、过渡语同学们那么聪明能干，看你们悦耳的读书声引来了其他两个新朋友，看！⑴哇！那么多同学都能叫他们的名字，那么我们用刚才学习“ao”的方法来学习ou、iu：注意学习的方法你从图上看到了什么；你发现了什么，怎么记它包括读音和它的样子。请同桌两位同学相互说说，看谁讨论得最好，请他做小老师。⑵检查学习结果：①我们先来看“ou