《识字二--自选商场》教学设计10.docx

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《识字二·自选商场》教学设计10

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序言

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《识字二·自选商场》教学设计10

【教学目标】１、认识１４个生字，认识１个偏旁“女”。２、正确、流利的朗读课文。３、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人带来的方便。４、有在生活中主动认字的欲望和兴趣。【教学重、难点】１、重点：认识１４个生字。２、难点：激发学生在生活中主动认字的兴趣。【教学准备】１、让孩子随爸爸妈妈去自选商场购物，观察商场里的商品及顾客购物的方式。２、食品包装袋、投影片、字词卡片。【教学过程】一、导入１、展台出示书上的插图，提问：这是什么地方？贴课题，齐读师：待会儿我们一起到自选商场去逛逛，好吗？２、认读：商场３、你们去过自选商场吗？都买了哪些东西？４、学生自由发言。二、学习字词１、老师也到自选商场里买了一些东西，想看看吗？（出示９幅图）知道他们的名字吗？２、看到字时认识吗？请大家打开书借助拼音读一读，想办法记住它们的样子。(生自学）３、出示词卡，指名读，齐读４、谁愿意把这些词卡贴到相应的图下？（学生贴标签并读一读）５、如果老师把图画拿走，黑板上只留下这些词卡，你们还能认识吗？按顺序开火车认读，认识偏旁"女６、现在老师来考考你们，指哪一个读哪一个。（变序读）小结：这些都是书上要求我们会认的字，相信你们都已经掌握了。７、平时我们到自选商场买东西，看到商品分类摆放，整齐的放在货架上，谁愿意把黑板上的词也来分分类呢？⑴我们几个小伙伴先在一起动脑筋想想看，该怎么分呢？（小组讨论）⑵哪一组愿意上来试试？能说说为什么这样分吗？师小结，用彩笔圈画出不同类别，分组读。三、拓展活动一１、我们小朋友也到自选商场里买了许多的东西吧，带来了吗？（轻轻的拿出准备好的包装袋）２、同桌交流。把包装袋上你认识的字读给同桌听一听，互相介绍一下你带的东西。３、反馈，你认识包装袋上的哪些字？（展台出示，指名说）４、下位交流：现在就请同学们下位，到我们旁边小朋友那儿去看看他们带了什么，你还认识哪些字？如果遇到不认识的字可以问问同学、老师，记住了，就请上位。５、反馈，你又认识了哪些字？（展台出示）四、学文１、看到同学们在自选商场买了这么多东西，你现在最想说什么？生：东西多２、展台出示第一自然段，认读：东西。范读，哪个词重读了？生学老师的样儿读３、在自选商场买东西和平时在一般的商店买东西有什么不同？（自由发言）展台出示第二自然段，指一指：货架、收款台、营业员。指导朗读，画节奏线４、学习最后一段，指导读。５、朗读全文⑴自读，要求熟练⑵分组分自然段读五、拓展活动