《口语交际-有趣的游戏》教学设计1.docx

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《口语交际·有趣的游戏》教学设计1

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序言

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《口语交际·有趣的游戏》教学设计1

【教学内容】人教版小语实验教材第一册，口语交际《有趣的游戏》。【教学要求】１、引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。２、能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。【教学重难点】能把自己做的游戏说出来，并能相互交流、询问。【教学准备】１、教具多媒体、３种游戏用具、音乐磁带、小红花、挂满礼包的聪明树。２、教室撤走讲台、课桌椅，只在中间留有４排标有学生号数的凳子，并对墙壁加以装饰，使教室洋溢着儿童乐园的轻松气息。【教学过程】一、即兴律动，课前激趣开讲前，师播放一首动听的乐曲，与学生一起根据音乐即兴律动，像小鸟一样飞进教室，寻找自己的座位。二、自由发问，训练口语师现在是自由发问时间，今天你又想了解班上的哪位同学呢？开始吧，记得用礼貌用语。三、导入主题，分层训练１、创设情境，导入主题。⑴过渡现在轮到我问你们了，你们喜欢做游戏吗？（生喜欢）我这就带你们到游戏宫去做有趣的游戏。⑵演示多媒体课件。出示令人着迷的游戏宫，淘气的小丑向学生们发出邀请嗨，亲爱的同学们，欢迎你们到游戏宫，但愿你们玩得开心。这里的游戏规则是每点击一次大转盘，就会随机出现一种好玩的游戏，我为你们准备了三种游戏老鹰捉小鸡、盲人打鼓、大脚板，请点击吧，祝你们好运。⑶组长代表点击。学生推荐三位组长上台点击。⑷自由组合。全班学生带凳子移动，根据自己的喜好，自由选择和哪位组长在一起做什么游戏，在教室里重组成三个活动小组。（选择老鹰捉小鸡为第一组，选择盲人打鼓的为第二组，选择大脚板的为第三组）、分层训练，步步提升。⑴小组讨论在组长的组织下，讨论如何分工，怎么玩这个游戏。（强调还不清楚该怎么玩的同学要询问组里的同学）⑵分组汇报。逐组汇报讨论情况（人员小组内定），同组学生自由补充，直到将如何分工、怎么玩、怎么奖励说清楚，说完整。⑶示范练习。①指组活动。请第１组的同学上台根据刚才的讨论，玩老鹰捉小鸡游戏，其他两组同学仔细观察游戏过程。②自主述说。让玩游戏的同学谈自己的活动感受，说说自己玩的是什么游戏，这个游戏怎么有趣。（师范讲，生仿说）③评议奖励。２、３组的同学从说话的态度、音量、内容等方面对１组的同学进行评议。请自述得到肯定的学生到聪明树上自选心爱的礼包。④互动交流。２、３组的同学就自己观察的感受和想法与１组的同学交流、对话。同样请观察细致、礼貌大方的同学到聪明树上自选礼包。⑷模仿训练。①玩中体验。在欢快的乐声中，１组的同学回座位当观众，仔细观察。２、３组的