《汉语拼音8-zh-ch-sh-r》教学设计4第三课时.docx

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《汉语拼音８zhchshr》教学设计4第三课时

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序言

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《汉语拼音８zhchshr》教学设计4第三课时

【教学要求】学习带调拼读三拼音节和音节词，掌握三拼要领。【教学准备】写有相关音节的小黑板、卡片。【教学过程】一、复习检查１、读拼音卡片。２、复习两拼音节拼读方法。前音轻短后音重，两音相连猛一碰。二、学习三拼音１、出示小猴图片，说说两只小猴各推着什么字母，往谁那儿*。２、出示sh—u—３、仔细看看shuō这个音节有几部分组成？４、指导三拼音节的拼读方法,教学顺口溜声轻介快韵母响，三音相连猛一碰。５、教师范读。６、学生练读，指名拼读书上其他的三拼音节，提醒学生不要把介音读丢了。三、看图拼读三拼音节１、出示：（略）⑴指名说说声母、介母、韵母各是什么？⑵自由练习拼读。⑶指名拼读。⑷看图，说说图意。２、出示：（略）⑴指名分析音节结构。⑵练习自由拼读。⑶同桌练习拼读。⑷说说图上画的是什么，再连读拼音词。四、巩固练习１、反复抽读本课音节。２、填空：duō—（）-（）-（）kuā—（）-（）-（）tuō—（）-（）-（）huā—（）-（）-（）五、作业１、熟读书上的内容。２、练习书写几个三拼音节。