《汉语拼音7-z-c-s》教学设计10第二课时.docx

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《汉语拼音７zcs》教学设计10第二课时

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序言

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《汉语拼音７zcs》教学设计10第二课时

〖课时目标〗１、巩固声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si。２、学会z、c、s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。３、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。４、认识“做、过、了、不、乐”５个生字，并能在一定的语境中使用。５、会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡〖教学过程〗一、复习检查１、卡片：zi、ci、si这三个叫什么？２、快速读：zì、sì、cí、sǐ、zǐ、zī、sī、sì、cī、cǐ、sí。３、卡片认读已学过的声母、韵母和整体认读音节。二、教学z、c、s与单韵母的拼音１、出示书上的音节：ze、zu、zuo、ce、cu、cuo、se、su、suo，请学生自由拼读。(指名读，开火车，齐读２、能给这些音节加上声调，并且组组词。三、课间操冬冬早早起，扎好小辫上学去，丁丁爱劳动，认真擦黑板。花花爱花木，小心bǎ水sǎ。四、看图拼读音节１、看插图，说说图上画着什么？你能看图说几句话吗？２、拼拼读读图上的音节。（自由读、指名读、齐读）３、出示带拼音的词语：拖地、擦玻璃、做贺卡，根据拼音读一读。４、这些事情你会做吗？谁能用上这些词语来说一句话？五、拼读儿歌１、出示儿歌《过桥》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？２、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。３、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）４、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）５、课后能够背诵儿歌。六、认生字１、卡片抽读认过的生字。２、出示生字：做、过、了、不、乐。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？３、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？七、巩固练习１、读一读，比一比：z—zic—cis—zi—zɑci—cusi—２、拼读音节：zǔmǔ、dǎzì、cūxì、zìmǔtǔsī、yāzi、wūzi、zǔɡuó３、跟录音读课文，试着背诵儿歌。八、小结学了这一课，我们又学会了３个声母，会拼读z、c、s和单韵母a、e、u的拼音，还认识了三个整体认读音节。