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大班科学：举世无双的建筑师

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序言

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大班科学：举世无双的建筑师

大班科学：举世无双的建筑师设计意图：“鸟”是幼儿比较常见、喜爱的动物，它是我们人类的好朋友，它能保护森林，保护大自然，给大自然带来生机勃勃的同时与人类的生存也息息相关。保护鸟类，给鸟一个安全的家，不单单只是对小鸟的一种保护，从某种意义上来说是对人类自身的一种保护，对地球的一种保护。故事“举世无双”的建筑师，不仅以童话的色彩生动形象地阐述了四种鸟的不同筑巢方法。而且在主人公和鸟的对话中体现了人类和鸟之间友好，关爱的情感。《纲要》指出要使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。因此，以故事“举世无双的建筑师”为桥梁，让大班幼儿了解鸟的不同筑巢方法，激发幼儿探索，了解鸟的兴趣。同时培养幼儿对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。活动目标：1、产生了解不同鸟类筑巢的兴趣，知道鸟类是动物界中的“建筑大师”。2、在看看讲讲中感受鸟类的聪慧勤劳，并乐意成为鸟类的好朋友。重难点：在看看讲讲中感受鸟类的智慧和勤劳。活动准备：1、操作材料若干2、人手一本图书《举世无双的建筑师》；3、PPT。活动过程：一、认识人类的朋友——鸟类。1、说说自己知道的鸟类朋友。2、说说自己喜欢小鸟的理由。（如小鸟的一些本领）3、（出示ppt）：我也像小朋友一样喜欢小鸟，而且特别喜欢这四只小鸟呢，看看它们是谁？（啄木鸟、火烈鸟、燕子、老鹰）4、我说它们都是动物界中了不起的建筑师，为什么老师要称这四只小鸟是了不起的建筑师呢？（幼儿讨论）二、探索操作部分1、小鸟筑巢鸟儿要给自己做个窝，它会用什么来做窝呢？（大屏幕上同时出现树林，河边，海边，小山上鸟儿准备筑巢的场景）。2、操作纪录老师为幼儿准备了树枝，柳絮（用棉絮代替），泥浆，带洞的树桩等。请幼儿可以独自，也可以找好朋友合作，摸摸，比比，试试，想想四种鸟分别会用什么材料筑巢，并在旁边的纪录卡上做好纪录。这个环节是幼儿探索的部分，老师观察幼儿探索过程。适时地指导点拨，帮助幼儿探索材料与鸟之间比较隐蔽的因果关系。3、交流讨论鸟儿到底用什么筑巢呢？说说你的答案，为什么？让幼儿探索的结果进行交流，各自说说理由，老师进行归纳，提升。4、听赏故事寻找答案幼儿刚才讨论的问题这本书中都有正确答案，老师出示图书“举世无双的建筑师”请幼儿边翻看，边听老师讲，找正确答案。这个环节也暗示幼儿要知道正确答案可以翻越书，书会告诉我们许多不知道的事情。5、小结：鸟类聪明又勤劳，是动物界中了不起的建筑师。我们人类有许多地方都要向鸟类学习呢（如建筑物“鸟巢”奥运赛馆、飞机等）三、延伸1、鸟类既是我们人类需要学习的好老师，同时更是我们的好朋友。