教案-全国-2011_四年级数学上册 用乘法、除法两步计算解决问题教案 人教新课标版.rar

1十单元第（5）课时2011年月日课题用乘法、除法两步计算解决问题。课型方向主备人审核教学目标1、使学生进一步掌握用乘法、除法两步计算解决问题的方法,并能较熟练地进行运算。2、了解用乘法、除法可以解决生活中一些简单的问题,加强解决问题能力的培养。教学重点教学过程教师活动学生活动调整与补充一、基本练习1、口算(出示口算卡)。50×108×200400×3105×6800÷825÷5204÷255÷52、计算。(1)20×30×7(2)50×6×12(3)400÷8÷5(4)450÷6÷3全班交流评价。二、要点复习1、用乘法两步计算解决问题。出示题目：图书馆里有16个书架,每个书架有5层,每层放8本,书架一共可以放几本书?(1)如果学生有困难,教师可以出示示意图帮助学生理解。(2)根据题中数量关系,正确列式计算。(3)在学生解答过程中,教师要进行巡视,有目标地启发,引导有困难的学生达到基本要求。(4)鼓励学生根据题目中给出的条件和问题,选择正确的自己喜欢的方法进行解答。采取接长龙的方法进行口算。学生独立计算后汇报结果,并说说计算的步骤、方法。学生读题,理解题意。并根据题中数量关系，列式计算。教学过程教师活动学生活动调整与补充(5)组织交流。①在小组内交流自己解决问题的方法,让每个学生都参与表达解决问题过程和结果的学习活动。②各小组推出代表向全班学生展示解决问题的方法。2、用除法两步计算解决问题。出示题目：某送奶站共有3个送奶小组,每个小组有4人。每天要送牛奶816份,每个送奶员要送多少份?(1)学生理解题目中的数量关系,并列式计算。(2)启发、引导有困难的学生达到基本要求。(3)组织交流,让每个学生都参与表达解决问题过程和结果的学习活动。各小组推出代表向全班学生展示解决问题的方法,说明每-步解决了什么问题(4)教师小结。三、课堂活动课本的第11、12题。让学生了解题意,根据题目中给出的条件和问题,选择正确的自己喜欢的方法进行解答。四、课堂作业课本的第14、15、16题。学生解答方法可能有:8×5×168×(16×5)=40×16=8×80=640=640学生在小组内交流自己解决问题的方法，并向全班展示解决问题的方法。学生读题,理解题意。并根据题中数量关系，列式计算。学生选择自己喜欢的方法进行列式计算。独立完成作业。教学反思