05-06《花朵缤纷》教学设计.doc

第6课花朵缤纷
一、教学目标与要求
1.知识与技能
（1）学习使用绘图编辑器画花瓣。
（2）掌握随机控件的使用方法。
（3）初步掌握角色各种效果的设置方法。
2.过程与方法
在活动中充分地体验、感知，在完成本任务的过程中要引导思考、猜测、实践与总结。
3.情感态度与价值观
通过具体的教学活动培养勇于实践、勇于探究的精神，在活动中体验成功与喜悦的情感，从而增加对Scratch的学习兴趣。
4.行为与创新
在完成任务的同时不断创新与实践，并应用本课知识与原理解决实际问题。
二、教学重点与难点
1.重点：学习使用绘图编辑器画花瓣。
2.难点：掌握随机控件的使用方法。
三、教学方法与手段
以学生自主学习为主，教师演示讲解为辅。
四、课时安排
安排1课时。
五、教学准备
计算机网络教室、教学广播系统。
六、教学过程
（一）情境导入
教师：《春天在哪里》这首歌曲是同学们小时候都学过而且会唱的歌，它旋律优美，堪称经典。下面请同学们带着欢快的心情一起唱《春天在哪里》，在唱的过程中请同学们看大屏幕，仔细观察屏幕上出现了什么？怎么出现的？一旦发现就举手说说。比一比，我们班的同学谁的眼力最厉害，谁最先找到答案。
学生演唱并抢答。
教师：对了，屏幕会出现很多漂亮的花朵，而且出现的位置都不同。今天同学们就跟着老师一起来设计一个美丽的花开世界。
【设计意图】一是让学生边唱歌边观察，多维感知发现规律；二是通过情境导入激发学生的学习兴趣。
（二）知识新授
任务1：使用“绘图编辑器”画花瓣
教师：第一个任务就是画花瓣。同学们打开Scratch绘图编辑器，自己设计一片花瓣。注意一定要把“中心点”放到“花蕊”的位置。
学生根据自己的喜爱设计一同颜色与形状的花瓣。
【设计意图】学生自己设计，独立完成，提高学生的独立性。
任务2：“让一片花瓣变成一朵花”
教师：同学们，现在只有一片花瓣，怎么让这片花瓣变成一朵花呢？
能不能联系上节课正多边形的脚本。
教师：需要画一个5片花瓣的花朵，刚让角色“花瓣”重复旋转一个72°（360°/5），再用控件进行复制，这样一朵花就画出来了。
学生尝试搭建脚本并运行脚本。
你们的花朵和老师的一样吗？
学生观察花朵，分析问题，并请个别同学示范操作。
学生完善与修改。
任务3：花朵出现
教师：花朵完成了，但是同学们有没有发现花朵总是在一个地方出现。我们如何改变花朵出现的位置呢？
1.改变花朵出现的位置
教师：如何改变花朵出现的位置，要用到什么控件？

【设计意图】运用已学过的知识引导学生迁移应用，锻炼了学生学以致用的能力。
2.运用随机函数控件改变花朵的位置
教师：同学们有没有发现我们每次去改变坐标很麻烦，怎么办呢？能不能让计算机随机的设定数值呢？
全班交流，教师小结，得出结论使用随机函数控件。

Scratch舞台的X坐标范围是-240～240，Y坐标范围是-180～180。随机函数控件里填入-240和240、-180和180两组数值。
完成脚本如下：

3.出现多个花朵
教师：同学们，我们运行一下脚本，就在随机位置出现一朵花。那如果要出现许多花朵，怎么办呢？
学生尝试操作，老师巡视，发现问题及时解决。
学生示范，教师小结。
教师：刚在大家的努力尝试下，只要在外面嵌套一个重复控件就可以画。
学生尝试完成脚本搭建，老师巡视。
【设计意图】通过随机函数控件引入，使其任务更为神秘和开放。
4.如何在舞台的任意位置画花呢？
请学生利用随机函数控件让花朵任意位置出现。
比一比，谁的花园最漂亮。
学生尝试搭建并演示交流。
【设计意图】通过该任务引入，让学生感知特殊给予的效果和神奇，让学生从中更好理解其脚本的含义。
5.画出五颜六色的花朵
教师：我们现在画出的花朵都是一种颜色，如果要画出五颜六色花朵怎么办？你能不能试试。
学生尝试，全班交流，教师归纳总结。
教师：我们使用控件，改变花朵的颜色。
教师：思考这条控件应嵌入到那里，大家交流，并说明其原理。
6.拓展任务：使用随机函数控件，让花园里盛开出大小不一的花朵。
（三）课堂小结
今天我们运用了图章和随机函数控件来控制花朵的出现，真是一件非常有趣的事。请同学们再次思考，运用这个原理我们还能做些什么？下节课我们一起来实践一下吧。
【教案设计：沈敏华（苏州市姑苏区教师发展中心）】