学案-重庆-2015_重庆市第三十九中学九年级化学上册 7.rar

17.2燃料的合理利用和开发【学习目标】1.了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。2.知道石油炼制出的几种产品及用途。3.了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。一、【复习回顾识记】1.燃烧是（填“剧烈或缓慢）的氧化反应；燃烧要热。2.你知道生活中的燃料有哪些？你了解的环境污染有哪些？3、你知道哪些新能源？二、精心设疑、演绎目标阅读课本P136页内容，观察实验7-3，勾画课本上的关键字句，填写下列空白，并理解识记。一．化学反应中的能量变化1.化学反应通常都伴随着变化，主要表现为变化。写出二氧化碳与炽热的碳反应的方程式，这个反应要（填“吸热”或“放热”，下同）。而有些反应要放热，如燃烧，金属与酸，生石灰与水等反应要。写出生石灰与水反应的方程式。2.人类需要的大部分能量是由产生的，最常见的是的使用。请举出化学反应中的能量变化应用于生活和生产中的例子，如二．化石燃料的利用（阅读课本P137页1内容）（一）.三大化石燃料是、、，它们都是物（“纯净物”或“混合物”），是属于（“再生”或“不可再生”）能源。1.煤和石油①煤：复杂的物，主要含元素，还含有和少量的氮、、氧等元素及无机物。②石油：是物，主要含和两种元素。③煤的综合利用：将煤隔绝加强热，生成、、，发生变化。石油的综合利用：利用石油中的各成分的不同，通过蒸馏可以得到各种石油产品，发生变化。2．天然气：（阅读课本P139-140页2内容，并观察实验7-4）俗称：沼气，天然气的主要成分是，其化学式为，故天然气属于物。甲烷：物理性质：是色味的体，密度比空气，溶于水。化学性质：可燃性，用途：可作。注意：点燃甲烷前，需要。燃烧的现象：产生明亮的色火焰，放热，冷而干燥的烧杯内壁出现，产生能使澄清石灰水变的气体。甲烷燃烧的化学方程式为。3.合理利用和开发化石能源（阅读课本P140-141页3内容）（1）不充足时，燃料中的碳就不能充分燃烧，会生成等物质，既浪费，又污染。燃料充分燃烧的两个条件是和..（2）海底的将成为未来新能源。三、点拨导向、组内交流1、设计实验：如何验证甲烷燃烧的产物是水和二氧化碳？2、.斧底抽薪和将煤球改成蜂窝煤等，都是为了让燃料充分燃烧，这样做的目的是炒菜时，往煤炉中鼓风，是为了3、见书P141讨论四、分组展示、归纳小结各小组交流自学成果；合作解决自学问题；（教师分配各小组重点要展示的内容。学生展示后教师点拨总结）A．石油是一种化工产品B．将石油分馏可得到多种产品C.将煤隔绝空气加热可制得焦炭D．煤、石油、天然气是不可再生能源2.古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是（）A.散热的速度加快B增大木柴与空气的接触面积C.木柴的着火点降低D.提高空气中氧气的含量3.关于化学反应与能量变化的叙述不正确的是（）A．在化学反应中只有燃烧才能放出热量B．物质的缓慢氧化均放出热量C．物质发生化学反应的同时伴随着能量变化D．人们使用化石燃料是利用它燃烧产生的热量【快乐心得】我的收获有：课题：2燃料的合理利用和开发（第二课时）课时：1授课时间：学生姓名：【学习目标】了解化石燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性一、【复习回顾识记】1.化石燃料有、、。它们都是能源。都是物。将煤隔绝空气加强热，发生变化。利用石油中的各成分的不同，通过蒸馏可以得到各种石油产品，发生变化。2.天然气的物理性质有哪些？化学性质有哪些？并写出相应的化学方程式。你可以用什么方法收集甲烷吗？二、精心设疑、演绎目标阅读课本P142-144页四前内容，勾画课本上的关键字句，填写下列空白，并理解识记。三．使用燃料对环境的影响1.化石燃料的使用对空气的影响：污染空气的原因：（1）含硫、氮的煤燃烧产生、，这两种气体是形成的气体。我国大力推广使用。（2）含碳燃料燃烧不充分，产生等。（3）未燃烧的等排放到空气中形成。2.汽车燃料的燃烧对空气的影响（1）汽车燃烧大多使用或，它们燃烧时产生污染空气的物质，如（2）减少汽车尾气对空气污染的措施：改用或作燃料；汽油中加，其优点是可，并。（3）乙醇：俗称。属于。具有性，可作。其燃烧的化学方程式为。四．能源的开放和利用（阅读课本P144-145页）1.氢气：是、的燃料，因为是。氢能属于。写出电解水的化学方程式；实验室常用反应来制取氢气,其反应方程式为。氢气作为高能燃料未被广泛使用的原因是：。2.正在开发和利用的其它能源：。三、点拨导向、组内交流1.你知道酸雨可能对环境造成怎样的破坏，应采取怎样的