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2019上半年教师资格考试中学《教育知识与能力》真题及答案
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（）
A.教师中心、教材中心和课堂中心B.儿童中心、经验中心和活动中心
C.管理中心、活动中心和教学中心D.管理中心、服务中心和教学中心
2.苏联教育家赞可夫倡导的是（）
A.发现学习理论B.教学过程最优化理论C.教学与发展理论D.范例教学理论
3.18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的的价值取向属于（）
A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.生活本位论
4.教育具有自身发展的规律，在有些方面不一定会随着社会的改变而改变。这反映了教育的哪一特征（）
A.阶级性B.生产性C.目的性D.相对独立性
5.人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征，这表明人的发展具有（）
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性
6.在现代学制发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制。这里的“双轨”（）
A.衔接并且对应B.衔接但不对应C.不衔接也不对应D.不衔接但对应
7.有人认为，教育投资是有效的生产性投资。这种观点主要反应了教育的哪种功能（）
A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能
8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于（）
A.学科课程B.活动课程C.经验课程D.社会课程
9.我国《基础教育课程改革纲要(试行）》规定，在课程设置上，高中阶段（）
A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.以实践活动课程为主D.设置分科与综合相结合的课程
10.“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（）
A.理论联系实际B.长善救失C.教育影响的一致性D.因材施教
11.学校德育工作中经常采用的表扬与批评、奖励与处分的德育方法属于（）
A.说服教育法B.品德评价法C.榜样示范法D.品德陶冶法
12.学生课前预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲。这种注意方式属于（）
A.有意注意B.无意注意C.无意后注意D.有意后注意
13.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度是不均衡的，呈现的趋势是（）
A.先慢后快B.匀速加快C.先快后慢D.匀速减慢
14.晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解。他采取的学习策略是（）
A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略
15.钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿，然后再叫学生回答，以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中。钱老师所采用的课堂管理方式是（）
A.团体警觉B.替代强化C.最小干预D.处理转换
16.方华情绪兴奋快而强，容易冲动，常常是爆发式的。并伴随有明显外部表现。她的气质类型属于（）
A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质
17.张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平。维果斯基将这两种水平之间的差距称为（）
A.教学支架B.最近发展区C.先行组织者D.自我差异性
18.郭阳同学近来总是不由自主地重复洗手，即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。明知没有必要，却不能控制自己。这说明他可能患了（）
A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.恐怖症
19.皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该（）
A.鼓励合作学习B.给予积极期望C.提出纪律要求D引导发现学习
20.“学习过程就是尝试错误的过程”，这一观点属于哪种学习理论（）
A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义
21.李老师对自己的教学能力十分自信，认为自己能教好学生。这主要反映了他的哪种心理特征（）
A.教学责任感B.教学幸福感C.教学理智感D.教学效能感
二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。
22.教育在人的身心发展中起决定作用。
23.教学的任务就是向学生传授知识。
24.学习动机与学习效果成正比。
25.品德形成受情感的影响。
三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）
26.简述我国当前教育方针的基本内容。
27.教学过程有哪些基本规律？
28.简述知觉的基本特征。
29.简述发散思维的基本特征。
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）
阅读材料，并回答问题。
30.材料：
我是初二（3）班的班主任。有一天，我收到班上学习较差同学的一封信，信上说：“……您知道吗？我一直想拿到一个奖状回家，让爸妈高兴，那样，他们就会带我出去旅游了。”看了信，我内心久久不能平静。我扪心自问：我深入学生心灵深处了吗？我关心他们的渴望了吗？……反思中我萌生了一个念头……午间，我请来了班上几位学习后进的学生。我手里拿