初中八年级全套体育教案(共36课)193.pdf 立即下载
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初中八年级全套体育教案(共36课)193.pdf

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第1周第1次课教案总1次备课教师:夏煜

教材一、中学生广播操二、素质练习

教认知目标:学生能熟记并说出各节操的名称。
学技能目标:学生能基本掌握动作要求,跟上节奏练习。
目情感目标:学生能自我评价,认真听讲、看示范,积极模仿、积极练习
标
教学教学时练习
教师活动学生活动
过程内容间次数

一、体育委员整队,报告人
一数。一、队列如图示
常规二、师生相互问好。
三、老师宣布本课主要内容×××××××
准和任务。×××××××
1、“∞”字形走〇〇〇〇〇〇〇
备〇〇〇〇〇〇〇
2、徒手操:▲
部要求:注意力集中,活动
二(1)肩部运动充分
分各关1、“∞”字形走如图
节活(2)扩胸运动(二)4*8
动××××0000
(3)体侧运动××××0000
(4)体转运动××××0000
10`××××0000
(5)全身运动

(6)活动膝、踝、腕
关节


一广播一、预备节一、学生成四列队形
基操二、热身运动二、认真看示范
三、上肢运动三、跟老师一起做
本四、胸部运动四、自己练习
五、全身运动五、集体练习
部六、踢腿运动要求:动作到位。
七、跑跳运动
分八、整理运动


1
广播操教法:
1.教师讲解动作要领,学生
根据教师要求练习。
2.学生练习:
基(1)徒手模仿练习
(2)完整动作练习
本3.纠正错误动作。

部
二、学生用自备绳。
分二二1讲解要求和内容三、30`跳绳两次中间
素质2组织学生练习休息2`

内容{跳绳}
要求:原队形,认真练
习。


一一、领做放松操一、随教师做充分放松
整理二、本课总结讲评二、1学生分组小结自我评
放松1.学生自我评估学习情况估。
2.教师总结2集中汇报。
结
3.布置收还器材3男生第一组归还器材
三、师生再见
束

三、师生再见一、组织:如图
部
二5`××××0000
小结××××0000
分
××××0000
××××0000
××××0000
二、要求:
放松、调整呼吸


班级预计练习平均
实
日期负荷密度35%心率142次/分
施
好多同学动作都忘了。录音机一台
情场
况地
记器
载材


2
第1周第2次课教案总2次备课教师:夏煜

教材1、障碍跑;2、接力游戏

教认知目标:学生知道跨跃垂直和一定宽度的障碍物跑的基本方法。
学技能目标:学生能在跳动中用“踏上式”越过低高度的垂直障碍物,用“跨步式”
目跨过一定高度的水平障碍。
标情感目标:培养学生克服困难、勇于拼搏顽强的意志品质。
教学教学时练习
教师活动学生活动
过程内容间次数

一、体育委员整队,报告人
一数。一、队列如图示
常规二、师生相互问好。
三、老师宣布本课主要内容×××××××
准和任务。×××××××
四、〇〇〇〇〇〇〇
备教师讲解队列、队形练习的〇〇〇〇〇〇〇
内容和要求。并口令指挥。▲
部1、稍息、立正、看齐、报要求:注意力集中,活动
二数等。充分
分队2、二列横队——四列横队1、“∞”字形走如图
列——还原(二)4*8
队要求:通过练习,培养学生××××0000
形高度的组织纪律性和注意力。××××0000
××××0000
3、并裂、分合队形练习10`××××0000





一、障碍跑练习
基一障碍1、教师讲解要求练习要求:
跑1、学生认真听讲
本2、尊守规则
3、积极练习
部

分


3
学生练习图:
20


基

本

部

分二一、教师讲解练习要求。
素质二、组织学生练习
四、参与练习并巡回指导。10二、1、学生分成八小组
(跳绳。小推车)2、各组在小组长带领
下认真完成练习任务。
(跳绳50/3、小推车10米
/3)


一一、领做放松操一、随教师做充分放松
整理二、本课总结讲评二、1学生分组小结自我评
放松1.学生自我评估学习情况估。
2.教师总结2集中汇报。
结
3.布置收还器材3男生第一组归还器材
三、师生再见
束

三、师生再见一、组织:如图
部
二5`××××0000
小结××××0000
分
××××0000
××××0000
××××0000
二、要求:
放松、调整呼吸


班级预计练习平均
实
日期负荷密度35%心率140次/分
施
学生认真练习。垫子八块
情场
况地
记器
载材


4
第2周第1次课教案总3次备课教师:夏煜

教材一、中学生广播操[9复习]二、素质练习

教认知目标:学生能熟记并说出各节操的名称。
学技能目标:学生能基本掌握动作要求,跟上节奏练习。
目情感目标:学生能自我评价,认真听讲、看示范,积极模仿、积极练习
标
教学教学时练习
教师活动学生活动
过程内容间次数

五、体育委员整队,报告人
一数。一、队列如图示
常规六、师生相互问好。
七、老师宣布本课主要内容×××××
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