8-7-6加几练习题.doc

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8,7,6加几练习题

8,7,6加几练习题一、填数．二、根据凑十法的思路填空．7＋5＝7＋□＋□＋9＝□＋□＋□6＋8＝□＋□＋□＋5＝8＋□＋□三、把计算结果相同的算式用线连起来．四、里应填什么数?1．比9大2的数是，比7多4的数是．2．由1个十和3个一组成的数是．3．17是由个十和个一组成．五、在得数相同的算式下面画横线．1．157＋＋10＋17－22．116＋＋＋57＋43．1315－1＋16－＋64．1217－5＋10＋＋4六、在○里填上＞、＜或＝．9＋3○1＋7○16＋6○118○8＋9＋9○15＋9○14一年级数学上册练习题8、7、6加几姓名得分做一做1.圈一圈，算一算□+□=□□+□=□.3.7+4=+5=7+6=+7=7+7=+3=7+8=7+9=一年级数学上册加几姓名得分一、把横加、竖加的得数填在方格内二、把得数填在方格内三、填上数,使得数是1四、把数填在方格内五、+6=□+5□+5=8+3六、同学们排成一列做操，小明前面有5个人，后面有6个人，这一列共有多少人？一年级数学上册加几姓名得分一、计算下面各题。
7+5=+7=+9=二、7+=177+=11+=1三、小红有7本新书，又买了4本。
一共有多少本？四、根据3+7=10写出另一个加法算式和两个减法算式。
五、在□里填上合适的数。
你最多能填几组？□＋□=11六、计算，写出过程。
7＋5＝9＋3＝7＋8＝7＋4＝＋8＝7＋9＝7＋7＝＋6＝8＋5＝＋7＝一年级数学上册加几姓名得分一、计算，写出思考过程。
二、三、四、看图列式。
第四课时8、7、6加几教学内容：
教材93、94的练习二十一。
教学目标：
1、使学生能正确、熟练地计算8、7、6加几。
2、通过多种形式的练习，提高学生计算速度。
3、培养学生认真计算的学习习惯。
教学重点：
提高学生计算8、7、6加几的速度。
教学难点：
提高学生计算8、7、6加几的准确率。
教学准备：
多媒体课件、卡片。
教学过程：
一、游戏导入忆旧知1、说一说。
问：
你能拍手说一说凑十歌谣吗？凑十歌谣：
小朋友，拍拍手，大家来唱凑十歌。
九凑一，八凑二，七凑三来六凑四。
两五相凑就满十。
2、小小火车开起来。
8＋4＝6＋8＝8＋8＝7＋6＝4＋6＝6＋9＝7＋7＝8＋9＝6＋7＝4＋7＝＋7＝＋6＝＋5＝＋6＝＋5＝＋5＝＋9＝＋3＝＋8＝＋6＝3、想一想：
问：
怎样计算8、7、6加几最快？问：
你喜欢用什么方法？问：
举例说说。
二、巩固练习提高快1、练习二十一第2题。
①、独立思考完成。
②、问：
观察题目，你发现了什么？2、练习二十一第8题。
课件出示题目，观察：
问：
①、从图中，你了解到哪些数学信息？②、你能提出数学问题并解答吗？③、汇报交流，集体订正。
3、练习二十一第1题。
①、你能看明白题目的意思吗？②、小组火车接力赛。
4、练习二十一第6题。
①、学生独立思考，解题。
②、说一说题目是什么意思？③、列式解答。
5、练习二十一第5、7题。
学生开火车说得数。
6、练习二十一第3题。
①、说说题意。
②、独立完成，集体订正。
7、练习二十一第4题。
①、独立完成。
②、集体订正。
三、盘点收获我很棒今天的学习，我学会了，我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。
总体表现，愉悦指数四、拓展探究我能行看图，你能说说题目意思，并解答吗？和一共有多少朵？和一共有多少朵？和一共有多少朵？五、教学后记：