体育游戏教案汇总.doc

体育游戏

课程名称体育游戏课程类型必修授课内容七种特色游戏（少数民族传统体育项目）的教学授课形式技术讲授与练习授课时间年月日星期第节周次/课次1/2教学目的
任务1、通过教学，使学生简单了解几种少数民族传统体育项目；
2、通过学生们亲身体验几项民族传统体育项目游戏，使学生掌握几项民族传统体育项目游戏的教学方法与手段。
3、通过学生们亲身体验游戏，了解到几项民族传统体育项目游戏过程中常会出现的不安全因素，在今后自身教学过程中加以注意；
4、加强职业思想教育，提高学生的学习目的性和自觉性。重点、难点1、使学生了解几种在学习生活中很少接触的少数民族传统体育项目并对其进行操作；
2、使学生掌握几项民族传统体育项目游戏的教学方法与手段。教学过程设计（内容安排与要求、组织形式、时间分配）课的部分时
间教学内容与组织教法、手段备注开始部分
3分钟
一、集合整队、点名队型：×××××××××
体委或队长整队×××××××××
O（教师）
Δ（班长）
二、宣布本课任务
1、师生问好
2、查点人数，进行考勤登记
3、教师布置本课任务
4、教师提出要求
具体安全要求：课中不准打逗，不允许随便讲话，服从教师指挥。仔细观察示范动作，认真模仿，按要求完成技术动作。严格按照游戏规则进行每一个游戏，尊重裁判员，有疑问在课中适当时间或课下提出。
5、教师布置见习生练习内容
（可负责游戏中的裁判工作）
课的部分时
间教学内容与组织教法、手段备注准备部分7分钟1、慢跑400米
2、各关节活动（徒手操）
1）由教师领喊口令
2）轮流找学生出列带领全班同学做准备活动
目的：在学生最熟悉的对象面前锻炼其口头表达能力，提高学生在教学中的实际操作能力。
基础部分

70分钟
一、踢毽球接力
1、目的：结合游戏向学生简单介绍我国少数民族传统体育项目——毽球（图一、图二为精彩的毽球比赛镜头）；并通过踢毽球游戏培养学生协调性、灵敏度，锻炼学生对小球的球感。
图一

图二

课的部分时
间教学内容与组织教法、手段备注基础部分

70分钟
2、方法：将学生分成人数相等的两个队，学生在场地上的固定区域内散开。
游戏开始，每队第一位同学在教师发令后一同开始踢毽球（要用毽球规则
规定的除手臂外的身体各部位击球），先达到20次的同学将球交给同队的
下一名队友继续踢，如此一直轮换该队最后一名同学，全队先踢完的组为
组胜。
3、规则
1）游戏进行过程中球落地，可拾其继续前进，但要用毽球规则规定的除手臂外的身体各部位击球，否则犯规。
2）前一组队员踢够20次后下一名队员才可以开始踢，否则犯规。

二、抢藤球
1、目的：结合游戏向学生简单介绍已列入亚运会的项目——藤球（图三、图四为精彩的藤球比赛瞬间）；并通过抢藤球游戏培养学生的奔跑速度和身体的灵敏度、考察个人快速判断力。

图三图四
2、方法：画一个正方形场地，四角画出相等区域，场地中心画一个圆，圆内放置７个藤球。把全班学生分为人数相等的四组，各组占一个角。游戏开始前各队学生报数，首先由报１的同学进入本队三角区域内，当教师宣布开始口令后，四角的同学一起向中圈跑抢一个藤球跑回本队区域然后再返回中圈或向相邻的两个区域跑去抢其它队区域的球再放到本方区域内，如此往复，直到某一个队首先抢到三个藤球为胜，为本队赢得１分；然后把７个藤球放回中圈由每组报２的同学再进入区域开始听口令抢球计分，直到全部同学都做完为止，最终积分多的队为胜。

课的部分时
间教学内容与组织教法、手段备注基础部分
3、规则
1）只许在画好的正方形内跑，除了中圈以外，只能到相邻的两组区域内抢球，不允许跑对角抢球。
2）抢回的球必须放置在本方的规定区域内，不允许夹藏。
3）进行游戏的学生一次只能抢一个球回本方区域，不允许一次抢两个球，否
则无效。
三、高脚马
1、目的：向学生简单介绍少数民族传统体育项目——高脚竞速（图五为冲刺后下马瞬间）；通过踩高脚马练习培养学生协调性、灵敏度，平衡能力。

图五
2、方法：把学生分为两人一组，利用操场边的墙，一人保护一人练习靠墙上马，体会上下肢配合的顺拐走、跑。选择协调性较好，掌握技术要领的学生进行走或跑的比赛。
3、注意事项
1）由于学生们的自身条件差异，一定要在安全第一的基础上进行操作与练习。
四、珍珠球比赛
1、目的：向学生简单介绍少数民族传统体育项目——珍珠球（图六为珍珠球比赛突破防守抄球入网瞬间）；并通过珍珠球比赛，培养学生协调性、灵敏度，和团队精神。
2、方法：比赛时，水区内双方各有4名运动员负责进攻或防守，进攻者可将
课的部分时
间教学内容与组织教法、手段备注基础部分
球向任何方向传、拍、滚、运，目的是向站在本队得分区内的持抄网队员投
球得分。封锁区内有2名持蛤蚌（球拍）的对方队员，用封、挡、夹、