教育教学知识与能力(小学)练习册模拟试题八及参考答案.doc

模拟训练（八）
考试时间：120分钟考试总分：150分
单项选择题（本大题共20小题。每小题2分，共40分）。
“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素
是（）。
A.遗传B.环境C.个性差异D.个人努力
【答案】：B
教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威
C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威
【答案】D
小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什
么总是拿别人的东西？”小林低头回答：“我也知道不对。就是有时忍不住。”
这说明小林缺乏（）。
A.道德认识教育B.道德情感教育
C.道德意志教育D.道德行为教育
【答案】C
我国制度化学校教育体系包括（）。
①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育
A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤
【答案】B
与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）。
A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性
【答案】A
有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）。
A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法
【答案】C
儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏（）。
A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D
【答案】A
当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前
面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反腐变化的
现象属于（）。
A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意转移
【答案】B
教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有
（）。
A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性
【答案】A
不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属
于（）。
独立型B.依存型C.整体型D.系列型
【答案】A
将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（）。
罗杰斯B.斯金纳C.班杜拉D.桑代克
【答案】C
12.小英到医院打针以后，再遇到穿白大褂的人就会感到害怕。这种心理现象是
（）。
内化B.泛化C.焦虑D.移情
【答案】B
13.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程
属于（）。
理想的课程B.正式的课程
C.领悟的课程D.运作的课程
【答案】D
荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江
海。”这句话所蕴含的教学原则是（）。
循序渐进原则B.因材施教原则
C.机能性原则D.直观性原则
【答案】A
在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将“能够正确计算长方形和正方
形的周长”拟定为教学目标之一。该目标属于（）。
知识性目标B.过程性目标
C.机能性目标D.情感性目标
【答案】C
按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容。这种组织方式属于（）。
横向组织B.水平组织C.纵向组织D.综合组织
【答案】C
17.体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据的是
（）。
课程计划B.课程标准C.教学大纲D.教学目标
【答案】A
18.小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植
物的知识。这种教学方法属于（）。
参观法B.实验法C.演示法D.实习法
【答案】B
新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据，
这种教学评价属于（）。
过程性评价B.总结性评价
C.诊断性评价D.个体内差异评价
【答案】C
根据《基础教育课程改革刚要（试行）》的要求，我国小学阶段既开设语文、
数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结
构具有（）。
综合性B.均衡性C.选择性D.时代性
【答案】A

简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）。
简述马斯洛的需要层次理论。
【参考答案】
答：马斯洛的需要层次理论由低级到高级总共包括七个层次的需求。分别是：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要以及自我实现的需要，共七个层次。其中，前四个层次属于低一级需要，通过外部条件就可以满足。后三个层次属于成长性需要，他们是通过内部因素才能满足的。
七种需要像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升。同一时期，一个人可能有几种需要，但每一时期总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用。
马斯洛提出人的需要有一个从低级向高级发展的过程，这在某种程度上是符合人类需要发展的一般规律的。但是该理论仍然存在有局限性。如：需求归类有重叠倾向、需要满足的标准和程度是模糊的等。
儿童身心发展个别差异性表现在那些方面？
【参考答案】
答：从群体表现来看，首先是男女性别的差异，它不仅是自然性上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。
其次，个别差