高中英语语法全解-过去分词.doc

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第7章动词的过去分词形式
动词的-ed形式也是非谓语动词的一种，它具有动词的一些特点，同时也具有形容词、副词的句法功能，在句中可用作表语、定语、状语和宾语补足语等。

动词的-ed形式的特征

A．动词的-ed形式是由动词的过去分词构成
动词的-ed形式只有一种形式，即传统语法中的过去分词。绝大部分的动词的-ed形式由动词原形加-ed构成，也有一些动词的-ed形式是不规则的。
1．规则动词的-ed形式
limit→limited（限制）
pretend→pretended（假装）
escape→escaped（逃脱）
provide→provided（提供）
refer→referred（提交）
drag→dragged（拖）
pray→prayed（祈祷）
supply→supplied（供应）
2．不规则动词的-ed形式
cast→cast（投掷）
spread→spread（传播）
bite→bitten（咬）
forgive→forgiven（原谅）
spit→spat（吐）
wear→worn（穿）
fight→fought（搏斗）
lose→lost（丢失）
3．少数动词的-ed形式作定语时，读音与一般过去分词不同
learned alearnedprofessor一位知识渊博的教授
agedanagedman老人
beloved hisbelovedcomputer他心爱的计算机

B．动词的-ed形式的否定形式
动词的-ed形式的否定形式是由not或never加动词的-ed形式构成。
Notallowedtogoin,hehadtowaitoutside.不允许他进去，他只好在外面等着。
Neverinvitedtohisparty,shegotangrywithhim.从未被邀请过去他的聚会，她很生气。
C．动词的-ed形式的特征
动词的-ed形式有被动的意思，有时也可表示完成的动作。
1．动词的-ed形式表示已完成的动作。
除了作形容词用的-ed形式外，动词的-ed形式可带有完成的意义，有的同时也带有被动的意义。
Bornandbroughtupinthecountryside,hewasinterestedinbiology.由于在农村出生并长大，他对生物很感兴趣。
Oneoftheglasseswasfoundbroken.有人发现其中一个杯子破了。
Thebooks,writtenbyLuXun,arepopularwithmanyChinesepeople.鲁迅写的这些书，受到了许多中国人的喜爱。
2．及物动词的-ed形式一般表示被动的意思。
Givenmoretime,Icouldhavesolvedthatriddle.要是有充足的时间，我就能猜出那个谜语。（句子的主语I和动词give之间是被动关系。）
WhenyouspeakEnglish,besuretomakeyourselfunderstood.你说英语的时候，一定要让人懂得你的意思。（动词make的宾语yourself和宾语补足语understand之间是被动关系。）
Theexperiencegainedinthearmywasofgreatvaluetoourstudy.在军队获得的经验对我们的学习很有帮助。
3．不及物动词的-ed形式只表示完成的意思，并不带有被动的含义。
anescapedprisoner逃犯（=aprisonerwhohasescaped）
aretiredworker退休工人（=aworkerwhohasretired）
anewlyarrivedguest新来的客人（=aguestwhohasjustarrived）
Weshouldbringinadvancedtechnologyfromdevelopedcountriesfromtimetotime.我们应该不时地从发达国家引进先进技术。
Peopleshouldpayattentiontothechangedsituation.人们应该注意到变化了的形势。

二、动词的-ed形式的用法

动词的-ed形式在句中主要起形容词和副词的作用，可以作定语、表语、状语和补语。

A．动词的-ed形式作表语
1．-ed形式在连系动词后作表语，说明主语的状态。
Thestudentsarefullyprepared.学生们已做好了充分的准备。
Whenwegotthere,theshopwasclosed.我们到那儿时，商店已经关门了。
Shefeltsatisfiedwithherperformanceonthehigh-and-lowbars.她对自己在高低杠上的表现感到很满意。
Thelandremainedunex