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实习教育调查报告

实习教育调查报告
一、调查概况201X年8月28日至9月30日，我很荣幸的有机会
在镇江市南门小学(又名：
江苏科技大学附属小学)度过了我一个多月的实习生涯。我这一个
多月的实习内容包括两个方面：
一是作为一名语文教师的教育实习，
二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我积
极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成
绩。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是
针对语文这门课在当今时代的教学情况的。通过调查研究，我对当下
语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教
育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法
(一)具体目标
1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。

2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。
3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。
(二)调查方法抽样调查：
以我实习的三年级语文教师为主要调查对象，调查对象为我的指
导老师王燕老师、年级主任张俊妹老师、三年级二班班主任黄丽萍老
师以及两位新老师：

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仲菲老师和孙琴老师。
三、调查结果
1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。
首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过一个
多月的相处，我发现三年级的语文教师的文化水平都是大专。经过从
教导处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有
少数教师拥有本科文凭。这证明小学语文教师普遍文凭不高。另外，
有些人的普通话不算很标准。这些状况比较让人忧心。其次，从现今
小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面，三
年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会
采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。在采用教学设备方
面，经调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方
法还是原始的：
老师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。导
致这种现象的一个很重要的原因就是：
采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动
的机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大
屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的
记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老
师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一
节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。他们
认为小学的主要任务还是在认字识字一块，利用多媒体等先进设备，
无形之中就降低了写字的重要性，而很多学生的自觉意识不高，基本
是老师写他们也写，老师不动他们也不会动，为了提高学习效率只能

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舍弃先进的设备，转向老旧的方法了。事实也证明采用老旧的方法是
正确的，它符合教学的实际情况。另外老旧的方法具有其独到的灵活
性，它可以根据课堂的实际可是随时更改课堂内容的设置，这是先进
设备所不具备的。从教学态度上来讲，小学的孩子都还未定型，心性
不稳，不仅一个班里的学生语文成绩有很大的差别，而且单个人的不
同时段语文成绩也有很大差别，小学语文老师们并不认为可以把学生
分为几等，他们一视同仁，想让所有的学生都把语文学好，他们对所
有的孩子都有耐心，他们极力想让孩子听懂，所以变换着方式让孩子
感兴趣，并且看这些孩子的具体情况，视个人的情况不同而对他们有
不同的要求。对于成绩特别差的学生老师也没有采取放弃的态度，他
们认为不能放弃任何一个学生。当然，老师们也承认他们在教学的过
程中存有偏见，但这也是没办法的事情。对于老师不能平等地看待学
生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在语文教
学的过程中，三年级的语文老师们对预习指导和字词教学工作很重视，
因为三年级的学生刚从低年级转上来，对没有标读音的课本一时还不
大能适应，所以要确保他们认识字后才能开始课文教学。在作业要求
方面，三年级的老师可以说是非常严苛的，这是为了让学生早日养成
良好的学习习惯，以后能更好的适应更高年级的要求。
2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状我实习的年级是三
年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智很不成熟。经过一个
多月的观察，我发现不仅男生好动，女生也不容易安静下来，上课开
小差、做小动作的学生比比皆是，而三年级是个特殊的时间段，语文
这门学科从这个年级开始，才真正发挥它的作用，从这里他们上语文
课的任务不仅仅是识字，更重要的是要开始学习如何使用语言，如果

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上课注意力不集中，是根本掌握不了语文的知识的，这非常让三年级
的语文老师头痛。所以上课时，吸引学生注意、维护课