虞大明《景阳冈》.doc

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虞大明《景阳冈》课堂实录
课前交流：
大明老师好！
课题入课
生读课题《景阳冈》
师：景阳冈是一座大山，在江西。我看了你们的预习单，很不错
师：《景阳冈》是一个古白话文小说，很多意思和我们现在不一样，你们都做的很好
看ppt慢慢筛了一碗酒
筛就是倒的意思
这酒真有力气
你如何不肯卖酒给我吃？
师：第二题，用创意梳理主要内容，欣赏，牛，这么长的文章就被弄成了八个字，小标题
喝酒——上冈——打虎——下冈
师：再念课题，不要念错
师：还有同学用的是六要素法
读
师：还有的采用的是图文并茂式，我想认识汪仪的作品
出示了汪仪的图文并茂的总结方法，五幅图，连环画
师：除了这几种方法外，还可以用别的方法，我上次上课的时候，有孩子用了章回的方式来归纳
看ppt
师：章回式特别适用于概括主要内容，还有的同学采用了快板书的方式
看ppt
师：我们读一篇文章首先要了解一篇文章的主要内容，这个任务你们已经圆满的完成了，恭喜大家，今天这节课我们完成两个人物
一聊聊武松
二表现武松
第一个任务聊聊武松
你们都已经了解课文了吗？如果用一个词来形容武松你会用
倔强
勇猛
无畏
不惧危险
师：除了勇敢，他还有智慧，我们可以用一个词
生：有勇有谋
生：智勇双全
师：整篇课文那个地方最能体现他的智勇双全？
生：打虎
师：哪些自然段
生：9-12
师：这节课我们就来聊聊武松，锁定这些自然段
Ppt
施耐庵哪些描写体现了武松的智勇双全？
划一划重点句
圈一圈关键词
师：我们先看9自然段，很多孩子圈出了关键词，哪个字？
生：闪
师：你为什么圈出这个字？
生：因为书上说，老虎背后看人很难，能看出武松聪明
生：反应快
生：他很敏捷、机智
师：请问，这个闪字，能不能换成躲字？
生：不能
师：你还能从闪字从体现出什么？
生：从闪中能看出反应很快，知道大虫会过来。
师：一个闪字能看出武松的聪明，那你能不能读出武松的英明？
生：能
师：你们抓闪字，很能抓住武松的聪明。
第10自然段
后面的自然段
抡起，揪住
师：仍然是抓住了武松的动作，武松用了哪些动作？
生：揪、按、踢、打、
师板书
后面还有按、还有揪对不对？
这也是施耐庵的高明之处啊，他用了很多动作，但是只用了一个打字。这个动作也是可以体现武松的机智的，知道这是为什么吗？
你看他揪揪的是什么？
生：顶花皮
师：为什么这是机智？
生：这样老虎就咬不到他了
师：你看他踢和打的地方是哪里？
生：眼睛、鼻子，
生：七窍
师：能踢他的屁股吗？
生：不能
师：你看这些词都能体现她的机智、为我们呈现了智勇双全的武松。还有吗？
生沉默
师：孩子们我们这样研究问题可不行，施耐庵是怎么体现武松的智勇双全的？刚才我们只是研究了9、10自然段的内容，要是我说大明老师也打过老虎，你们信吗？我不骗人。有图有真相，想看吗？
生：想
师：出示PPT
大明打虎（四个字）
师：真的，有图有真相
出示
纸老虎
侧面烘托
师：我们要关注老虎。越是把老虎刻画得越凶猛，越是能凸显武松的智勇双全。这叫侧面烘托。赶快找，全班分享。
生：老虎往上一扑，一下子从上面窜下来。说明老虎很厉害
师：你如果关注了课文的话，你一定能发现老虎的三个绝招
生：扑、掀、剪、
师：可以看出老虎特别凶猛
生：我看见那个老虎吼得山岗都动了，可以看出老虎很凶
师：如果是你，你会
生：我都被吓晕了
生：3、20条大汉的性命都被老虎伤了
师：由此可以看出老虎非常厉害
生：力气大、爪子非常锋利
生：那只大虫被武松按在地上还能让武松没有力气
师：这句好像说老虎没用，还有更好的
生：突然一阵狂风，它跳出来，说明他速度非常快
师：这句非常厉害，它出来的时候有风，风声从虎，有风出来有虎，可见老虎很厉害。这是高明的施耐庵，越是把老虎刻画得凶猛，越是能刻画武松的智勇双全。还有吗？不研究老虎了，还有别的方面也能体现老虎的智勇双全吗？
生：拿起哨棒一劈，没打伤老虎，却把哨棒打折了。
师：这个你有重大发现吗？
生：
师：很多时候，他打虎都是
生：赤手空拳
师：你们研究的时候一定不能丢掉这几个字。那就是赤手空拳。在《水浒传》中，打虎的不只武松一人，李逵。他与武松打虎有什么区别？
生：他有武器。有斧头。武松只有拳头。斧头很锋利。
师：李逵打虎有斧。而武松先在打虎的时候折了棒。赤手空拳的打虎更能体现武松的智勇双全。施耐庵厉害吗？
生：厉害
师：聊到这儿差不多了，谁能总结一下，施耐庵是怎么体现武松的智勇双全的？
生：从武松自己的动作体现他的英勇，师板书动作。然后从老虎的凶猛来写，这叫，侧面衬托，师板书（侧面烘托）。
师：还有折棒呢？
生：也是侧面烘托

二表现武松
师：我们能不能把武松的智勇双全表现出来？
生：演一演
师：还有最简单的方法——读。出示ppt。自由的练一练，把最大的声音放出来