二年级品社备课(良心出品必属).doc

仁风镇中心小学电子备课

二年级品社电子备课

第三单元《我是中国人》第一课时教学案
一、学习目标：
1、认识国旗，初步懂得国旗的象征意义。
2、培养学生热爱祖国的爱国热情，为国争光，为国旗添色的高尚情操。
3、懂得升旗时应敬礼。
活动重点难点：
1、国旗的象征意义。
2、培养爱国热情。
二、预习学案：
1、布置学生观察国旗，并搜集国旗以及生国旗时的图片、录像和光盘。
2、指导学生用多种方式观察：（1）从电视节目中观察。（2）、从学校、饭店、商店、路边等公共场所中观察。（3）从报刊杂志画报等各类书刊中观察。（4）从Internet网上观察。
3、调查搜集各种对国旗不尊敬的事例（指导学生通过看电视、或现场观察或网上搜索等方法进行调查）
三、导学案：
小组讲故事，激起爱国情感
小故事《一定要升起中国国旗》
1990年5月，北京二中高一（3）班的学生梁帆，应联合国儿童基金会的邀请，参加了在荷兰举行的“世界儿童为和平为未来”见面活动。
参加这次活动但4位少年儿童来自世界各地57个国家，梁帆是唯一的中国孩子。
活动开始后，梁帆看到50多个国家的国旗高高悬挂在宾馆前的旗杆上。她兴奋地跑过去一面一面地看着看着、寻找着······“奇怪！怎么没有中国的
国旗？”她找到活动组织人员萝西，急切而礼貌地说：“我怎么没看到我们中国的国旗，一定要升起中国国旗！因为我在这儿。”听了她的话，70多岁的萝西，目光中流露出诧异的光芒。“Yes，of
cause（当然）！”慈祥的萝西抚摩着梁帆的长发，笑着说：“我非常理解你。只是因为某些原因，我们没能及时找到中国国旗。”
就餐时，梁帆看到餐桌上的粉桌布，便向一起就餐的美国教师史蒂夫再一次提起国旗的事：如果找不到中国国旗，我就把这粉桌布染成红色的做一面中国国旗。史蒂夫从这番谈话中看到了中国孩子对自己祖国的热爱和强烈的民族自尊心。
按计划，活动结束时，将出版有关活动内容的一盘录象带和一本书。梁帆在录象组参加活动时发现录制在素材带上的各国国旗全景画面中，没有中国国旗。她请求不要选用这幅画面，要选用挂起中国国旗以后录制的画面。因为她想到：要让人们知道，参加这次活动的有中国的儿童。
活动组委会很尊重梁帆的意见，几经周折，中国国旗终于飘扬在美丽的诺维克上空。梁帆望着鲜艳的五星红旗笑了。人们称赞她是“合格的中华人民共和国代表”！
小组讨论：
（一）：听了这个故事，你想对这个梁帆姐姐说些什么？
（二）：当你在奥运会会场上看见鲜艳的五星红旗高高升起的时候，你想到了什么？
（设计理念：努力营造一种庄严的气氛，是感染学生并使之主动发展情感的必要条件。根据一年级学生年龄小、爱听故事的心理特征，导入新课时，用讲故事的方法，把爱国教育结合在故事中，使小朋友们感觉到一种肃穆，一种身为中国人的自豪。就这样把学生自然地引入课堂中。）
四、课堂检测：
1、正确的姿势不仅尊敬国旗，更给自己的健康发育带来好处，同时也赢得他人的欣赏。想不想也自豪地说：我多精神。
2、大家可以分组选取自己喜欢的方式来练习。等会儿我们来比一比，看哪一组是优胜组。
（交流准备用什么方式去展示。大家可以先商量商量，准备练习用什么方式把自己的最佳姿势展示给大家。）
3、学生展示（选出持旗人，选好护旗手，配上庄严的国歌）
4、评比
（设计理念：通过练习正确的姿势，学生自始自终，积极参与，注意力高度集中，聆听着庄严的国歌，崇敬之心油然而生，学生真正经过了一次升旗的洗礼。）
五、课后作业：制作国旗及五角星。
1、可以在课本上给国旗上色。
2、动手剪一剪五角星。
课堂小结：指名谈谈通过今天的学习有什么收获（引导从知识点上，思想上、学习方法上……）

六、板书设计：

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七：反思：

第三单元《我是中国人》第一课时教学案
一、学习目标:
1.知道自己是中国人,要爱自己的祖国
2.知道我国的国名,国庆节,认识国旗,国徽
3.初步了解有关祖国的知识,感受到祖国的壮美和伟大,为自己能是中国人感到自豪
活动准备:
教师预备:地球仪,多媒体课件,中国地图
学生预备:自己收集的祖国风景名胜的资料,图片,照片,旅游纪念品,名人的图片,故事
二、预习学案
听歌曲
1.播放歌颂祖国的歌曲<大中国>
2.提问:你知道这首歌是唱什么的吗?
3.教师:中国是我们的家,我们都是中国人
三、导学案:
找中国
1.以活动小组为单位在地球仪上找中国。你是怎么找到中国的?
2.学生汇报,教师将中国地图贴在黑板上,让学生了解祖国版图形状,祖国全称,首都
3.播放开国大典的录象,教师向学生介绍当时的情景
4.教师:新中国是1949年10月1日成立的,我们每个中国人都应该记住这一天
5.多媒体展示长城的图片.提问:图上画的是哪的景色?你知道关于长城的情况吗?我国还有哪些美丽的地方,美丽的景色?看完这些美丽的