第三节人口的合理容量课后练习题(附参考答案).doc

第三节人口的合理容量课后练习题（附参考答案）
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人口的合理容量课后练习
班级：____________姓名：____________得分：____________
选择题（本部分共10小题，每小题4分，共40分。每小题只有一个最佳选项，请将自己的答案填写在表格当中）
盛水的木桶是由许多块木块箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”(或称“短板效应”)。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才成。人们把这一规律总结为“木桶原理”。读下图，据此回答1～2题。

1.下列关于“木桶”的说法最正确的是()
A．地球的环境承载量可以无限制地扩大，因此不必担心人口过多的问题
B．如果木桶代表环境人口容量，则在一定历史阶段内人口容量具有相对确定性
C．如果桶板代表资源，则长板决定了环境人口容量
D．如果桶板代表资源，则各板共同决定了环境人口容量
2.日本、荷兰等国土地、矿产资源都不足，但人口合理容量较高的最主要原因是()
A．气候适宜
B．本国自然资源丰富
C．大量地利用了其他国家的资源
D．人口素质较高
读“我国人口和耕地今后发展的可能趋势示意图”，回答3～4题。

3.我国耕地承载量面临的问题与影响是()
A.压力增大导致农业生态系统失去平衡
B.压力减小农业生态系统得到改善
C.保持稳定农业产量有所增加
D.压力增大对农业生产影响不大
4.目前，国家为解决耕地问题所采取的政策和措施是()
①继续实行计划生育基本国策
②大力提高农业生产技术水平
③加强耕地保护政策的落实
④改善生态环境，全面促进城市的发展
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
读“2006年我国水资源、人口、耕地和经济总量区域比重图”，完成5～6题。

5.人口数量最多、经济总量最大的区域是()
A.北方区
B.南方区
C.西北区
D.西南区
6.水资源与人口、耕地、经济发展匹配较差的区域是()
A.北方区和南方区
B.西北区和南方区
C.西北区和西南区
D.北方区和西南区
读反映人口与环境关系的三种模式图，回答7～8题。

7.下列对“环境容量”的理解，正确的是()
①环境容量是指生态系统对人口的承载能力
②随着生产力的发展，环境容量可以适当变大
③人类可以局部地改造环境，从而可使人口数量超越环境容量
④生态环境的平衡是人类生存的前提和人类改造自然的基础
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
8.按照人与环境关系的理想程度排列，三种模式的排列顺序依次是()
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ
C.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ
D.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ
下表为“我国环境与人口信息表”，读表完成9～10题。

9.表中代表我国人口容量的数据是()
A．① B．② C．③ D．④
10.表中②③④数据值的差异，说明人口合理容量()
A．只受人口消费水平影响
B．与人口消费水平呈正相关
C．与人口消费水平呈负相关
D．与人口消费水平无关
题号12345678910答案综合题（本部分共2大题，共40分）
11.（24分）阅读下列材料，回答问题。
材料一表1某地区未来环境人口容量的最低人均消费量

表2某地区现有资源总量

材料二根据该地区人口发展趋势，预计20年后该地区人口将达到1亿，进入人口高峰期。同时，现有耕地因建设用地和退耕还林预计将减少133万公顷，新增荒山造林面积约533万公顷。
（1）由材料一表中数据计算该地区现有人均资源占有量分别是：耕地__________，森林面积__________，淡水__________。（6分）
（2）未来对该地区环境人口容量限制最大因素是什么？解决该问题的途径有哪些？（10分）

未来对该地区环境人口容量限制最小的因素是__________，但是在这种资源的利用过程中应注意的问题是____________________________________________________________
________________________________________________________________________。（8分）
12.（16分）读图回答下列问题。

(1)目前，我国以占世界_______%的耕地养活着占世界__________%的人口。（4分）
(2)今后我国人口发展的可能趋势是__________。耕地发展的可能趋势是_________。（4分）
(3)我国耕地承载量所面临的问题是_____________________________________。（4分）
(4)目前国家为解决上述问题所采取的政策和措施是