试题-福建-2012_福建省福清西山学校2013届九年级化学 制取氧气练习（无答案） 人教新课标版.rar

4用心爱心专心福建省福清西山学校2013届九年级制取氧气练习（无答案）人教新课标版A作为反应物B生成其他物质C质量减少D质量和化学性质都不变下列物质中，含有氧分子的是（）A、二氧化锰B.氯酸钾C.过氧化氢D.空气5.如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是()A.b导管连接供给氧气的钢瓶B.a导管连接病人吸氧气的塑胶管C.该装置可用来观察是否有氧气输出D.该装置不能用来观察输出氧气的速度6.利用下列原理制取氧气，具有反应快操作简便能耗少无污染的是()△MnO2A.2KClO32KCl+3O2↑B.2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑C.2H2O2MnO22H2O+O2↑D.2HgO△2Hg+O2↑7、下列变化中属于分解反应的是（）A.分离液态空气B.在酒精灯的火焰上加热铜片C.镁带燃烧D.加热高锰酸钾用些列原料分别制取氧气时，不发生分解反应的是（）过氧化氢B.氯化钾C.高锰酸钾C.工业上用空气9、通常情况下，过氧化氢为色体，而二氧化锰为色体。实验室可用分解溶液的方法制取氧气，其中反应的文字表达式为，其中二氧化锰起作用，10、对催化剂的了解，可抓住“一变二不变”来认识“一变”指的是“二不变”指的是和在化学反应前后都没有改变。制取氧气练习（2）班级姓名4、下列关于工业法制氧气的说法中正确的是（）A液化蒸发空气制取氧气属于分解反应B.液化蒸发空气制取氧气的过程属于物理变化C工业上制得的氧气是纯净物D液氧的沸点比液氮的沸点低5、用向上排空气法收集氧气时，要检验是否集满，应将带火星的木条（）A.伸入集气瓶底B.伸入集气瓶中间C.放在集气瓶口D.放在集气瓶上方6、实验室用过的氧化氢，氯酸钾或高锰酸钾制取氧气三个反应的共同点是（）A．都生成两种物质B。都需要催化剂C.都要加热D.都发生分解反应7、用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气的实验中，存在着许多先后顺序。一下对实验先后顺序额的叙述中，不正确的是（）A.线检查装置的气密性，后装药品B.先预热试管，后固定在药品部位加热C．先加热试管，后把导管伸入集气瓶中D.先停止加热，后移出导管8、用高锰酸钾制取氧气时，试管口放团棉花的目的是（）A.制取更多的氧气B.棉花可同时产生氧气C．使高锰酸钾缓慢分解放出氧气D．使高锰酸钾不至于进入导气管9、实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶中，这个操作应在（）A.加热固体药品前B.与加热固体药品同时C.开始有气泡放出时D.气泡连续并均匀放出时10.某气体只能用向上排空气法收集，由此得出它应具备下列性质中的哪几项（）①不溶于水②易溶于水③密度比空气小④密度比空气大A、②④B.①④C.①②D.②③11.小宇同学在加热氯化钾制氧气的试验中误将高锰酸钾当成二氧化锰跟氯化钾化混合，其结果（）A反应速度加快，生成氧气的量不变B应速度加快，生成氧气量增多C.反应速度不变，但生成氧气量增多D.反应速率和生成氧气的量和没加高锰酸钾时一样12、加热高门酸钾制取氧气，实验主要过程是：（1）检验装置的气密性。操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到导管口，松开后，有水进入导管。（2）加入高锰酸钾后，试管口应塞。（3）加热药品，导管口气泡时，开始收集氧气。（4）停止加热，熄灭酒精灯前，应。（5）检验气体。方法是制取氧气练习（3）班级姓名1、下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）ABCD2、右下图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是（）A．气密性检查：用手握紧试管，观察到导气管有气泡冒出，说明装置不漏气B．试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂C．加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热D．停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯abcde3、从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计。科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的；②收集有关资料；③设计合理方案；④进行科学实验。请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据下图回答问题：⑴在实验室中用过氧化氢（H2O2）制取氧气。[明确实验目的]：在实验室里用过氧化氢制取氧气。[收集有关资料]：过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰催化作用下，迅速分解出氧气，其反应的文字表达式为：。[设计合理方案]：发生装置选用（填序号，下同），收集装置选用。[进行科学实验]⑵在实验室中，可以用加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰固体混合物制取氧气。①[明确实验目的]在实验室里用加热氯酸钾（KC