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钢结构工程施工
课程整体设计介绍汇报内容钢结构建筑物因为其使用的钢材料可以循环利用，具有节能、环保、绿色优势，又便于工业化生产，被誉为21世纪的绿色建筑之一。世界第一高828米的哈利法塔奥运会主会场鸟巢是建筑工程技术专业进行职业能力培
养的一门的职业核心课程。服务于课程培养目标与定
位，培养学生在工作岗位上解
决实际问题的能力课
程
设
计
思
路重新定位教学目标与能力专业能力
要求学生具有一般钢结构工
程的施工能力,能从事简单钢结构
分析、设计和施工图的深化设计。课程教学按企业需求
课程组通过召开专业建设研讨会、
实训任务论证会，到企业走访调研等多种形
式开展调研。确定职业体验训练任务根据岗位需求,课程任务和课程目标
以及前后课程的衔接,以“必需、够用”为度,
以工作过程为导向，统筹考虑和选取教学内容,
课程设计体现职业道德培养和职业素质的需要。
将教学内容按职业能力培养的需要规划为六个学习
情境,并将其分解具体设计为9个学习单元、设5个单
项能力训练项目任务、1个综合训练项目任务。
并将岗位考核的内容同教学内容融为一体,优化
了教学与培训过程,更增强了学生上岗就业
的竞争能力。载体：种类（任务）课程教学（包括实训）计划的模式图
钢结构工程安装
钢结构工程安装→
钢结构工程施工安全→钢结构
工程安装实训
↓
钢结构工程施工验收→钢结构工程施工验收
↓
职业综合能力训练→钢结构制作安装综合实训
（2）教学内容实施
教学
模式1

教师在以项目任务为单元的教学活动中与学生一道互相影响、互相讨论，激发学生的主动性、创新性及求知欲望。计算机辅助设计中心4.课程考核办法评价内容四、教师队伍1.主讲教师教师队伍
结构五、实践条件六、教学效果七、特色与创新1.校企深度融合,共建校企合作平台。2.基于工作过程,构建“理实一体,教、学、做合一”的人才培养模式。3.能力训练项目任务化4.双师素质教师担任本课程主讲教师谢谢！