Go-For-It八年级(上)英语重点、知识点总结(复习用).doc

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八年级（上）英语重点、知识点总结（复习用）
1:?
【复习目标】
会使用频率副词及短语；
能描述课余时间的活动安排；
会描述基本饮食结构。
【语言目标】
●?
I.
●?
.
●.【重点词汇】
●,,,,,,.
●,,,a,.
●,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,.
【应掌握的词组】
1.去看电影
2.=照顾
3.上网
4.健康的生活方式
5.去划板
6.保持健康
7.()锻炼
8.饮食习惯
9.做更多的运动
10.与什么相同
11.不同
12.a一月一次
13.a一周两次
14.a对什么有影响
15.多久一次
16.=虽然
17.
18.购物
19.至于
20.活动调查
21.做家庭作业
22.做家务事
23.吃更少的肉
24.垃圾食物
25.对什么有益
26.对什么有害
27.想做某事
28.想某人做某事
29.尽量做某事
30.放学回家
31.==当然
32.取得好成绩
33.
34./几乎不
35.保持健康
36紧张的，有压力的
37.a去度假
48回来
【应掌握的句子】
1. ?你（你们）多久锻炼一次身体？
+助动词(或)+主语+.?疑问词是问频率(多久一次),（在这里助动词(或)是起帮助构成疑问的作用）与一般现在时或一般过去时连用，回答一般是用表示频率的副词，如：,,…,,,,,,,a,a,a,a等。
翻译：“你们多久到工厂去一次？”“每星期两次。”
(“?”“a.”)
“他们多长时间举办一次舞会？”“通常每两周举办一次。”
(“a?”“,.”)
“他多久去购一次物？”“一个月一次。”
(“?”“a.”)
2.“?”“I.”
“周末你通常做什么？”“我通常踢足球。”
第一个为助动词,在这起帮助构成疑问的作用；而第二个则是实义动词。
翻译：?I.
?.
3.“’s?”“’s.”
“你最喜欢什么节目？”“动物世界。”
4.,.
...意思是“至于；关于”，常用于句首作状语，其后跟名词、代词或动词的形式（即动名词）。如：，I.至于他，我永远不希望在这里见到。
，'d.关于那故事，你最好不要相信。
翻译：至于我自己，我现在不想去。(,I’t.)
至于那个人，我什么都不知道。(,I.)
5.6:00.
.意思是“想要做某事”；
..意思是“想要某人做某事”。如：
？你想和我一起去看电影吗？
't.老师不想让我们吃汉堡包。
6.’s.
...表示“对……有益（有好处）”;其反义为：...。（这里是介词，后跟名词、代词或动名词）
如：'s.多读书对我们有好处。
.在床上读书对你的眼睛有害。
7.?
8.I,I.
9..这里相当于。
10.Ia,a.
.表示“尽力做某事”，不包含是否成功的意思而.表示“（用某一办法）试着去做某事”。
如:’d.
你最好试试用另一种方法做这个试验。
11..
.().帮助某人做某事
12..
这里是的比较级，而不是的比较级
13.?
＝?…/…
14.?
15.A.
==
16..
.表示“尽力做某事”,不包含是否成功的意思是的比较级
17..
这是“主语+系动词+表语”结构的简单句。（听起来），（看起来），
（闻起来），（尝起来），（觉得），（好象），（变得）
（变得）等词在英语中可用作系动词，后跟形容词作表语。如：
.这味道好。
.这音乐听起来很入耳。
.烟雾变得越来越浓了。
【词语辨析】
一、/
1..
2.a.
是副词，意为“大概，可能，或许”，一般用于句首。是情态动词，意为“可能是..，也许是..，大概是..”.
二、a//a/
1.100150.
2.,I’t.
3.?

a(少数的，几个，一些)a(一点儿，少量)表示肯定(很少的，几乎没有的)(很少的，几乎没有的)表示否定修饰可数名词修饰不可数名词三、/
1、.
2、.
指人或物，强调数量，用提问，常与连用。多指人，强调“无人”这种状态，用提问，不可与连用，作主语时，其谓语动词用第三人称单数形式。
四、/
1.
2.I.
3.’s.
作形容词，意为“困难的，艰苦的，硬的”；作副词，意为“努力地，猛烈地”。意为“几乎不”。

2’s?
【复习目标】
掌握身体各部位名称的英文表达方式
能表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议
【语言目标】
’s?Ia.
.a.
Ia.’s.I.
【重点词汇】
●,,,,,,,,,,,
●,,,,,,,.
●,,,,,
【应掌握的词组】
1.a感冒
2.背痛
3.并驾齐驱，齐头并进
4.Ia我胃痛
=Ia
=
=
=I()a
5.’s?怎么了？
=’s()?
=’s?
=’s()?
=’()?
?
=()?=’s?
6.咽喉痛
7.躺下休息
8.a看牙医
9.多喝水
10.加蜂蜜的热茶
11’sa好主意
12’s太糟糕