幼儿园教师资格考试保教知识与能力试题.docx

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幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》试题
一、单项选择题（共15题，每题3分，共45分）（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求）

1．下列不属于福禄贝尔观点的是
A．为幼儿设计的一系列玩具都称为“恩物”
B．幼儿对自然和周围生活中的事物进行模仿的活动被称为活动性游戏。
C．把遵循自然原则理解为遵循儿童的天性
D．教学的过程可以被分为系统、明了、联想、方法

【答案】D
【解析】D属于赫尔巴特的观点，是赫尔巴特的教学过程阶段理论的观点。

2．一幼儿在洗澡的时候故意用手击水，把水溅得到处都是，也弄湿了妈妈的衣服，妈妈越是呵斥，该幼儿越是使劲的击水。该幼儿的游戏行为属于
A．探索动作
B．象征动作
C．嬉戏动作
D．角色扮演

【答案】C
【解析】A，探索动作是通过视觉、听觉、触摸等探索事物与事物之间的关系以及事物的变化与自己动作之间的关系。B，象征动作是指在表象作用支配下的想象性虚构性动作，例如把一只碗当帽子。C，嬉戏动作是指故意做“坏事”或用某种动作来取乐，带有幽默、逗乐、玩笑的性质。D，角色扮演是儿童以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度进行模仿的动作。

3．幼儿教师从教师系列分化出来，源自的时间是
A．福禄贝尔创立幼儿园后
B．现代中国蒙养院建立之时
C．英美幼儿教育的兴起
D．现代学校教育的发展

【答案】A
【解析】福禄贝尔是世界上第一所幼儿园的创立者，而此时幼儿教师也从教师队伍分化出来。

4．下列说法正确的是
A．我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字，这种做法符合保教结合原则
B．有些幼儿教师认为幼儿进餐、睡眠、吃水果是保育，上课是学习知识的唯一途径，这种做法违背了幼儿一日生活的整体功能原则
C．为了安全起见要求幼儿园的所有幼儿尽量一起活动，这种做法违背了幼儿教育的启蒙性原则
D．幼儿园培养特长儿童的做法符合培养精英的教育原则

【答案】B
【解析】A，我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字，这种做法符合发展适宜性原则。C，为了安全起见要求幼儿园的所有幼儿尽量一起活动，这种做法违背了幼儿教育的独立自主原则。D，幼儿园培养特长儿童的做法不符合教育的基本原则，教育要培养全面发展的人，幼儿教育也不例外。B，有些幼儿教师认为幼儿进餐、睡眠、吃水果是保育，上课是学习知识的唯一途径，这种做法违背了幼儿一日生活的整体功能原则，幼儿园要实现教育游戏化，游戏教育化，幼儿的活动要具有教育性，上课只是幼儿学习的一个途径。

5．幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建，这样体现了幼儿
A．社会性发展水平
B．运用材料的水平
C．概念发展水平
D．创造水平

【答案】A
【解析】儿童与其他同伴联合搭建体现了儿童的合作意识，这是儿童社会性发展水平的体现。社会发展是儿童在人际交往过程中个体心理特征与能力的发展。

6．下列关于幼儿发展的阶段的说法正确的是
A．有个孩子听到妈妈说，“你是个好孩子”，他说，“不，我是坏孩子”，这个孩子正处在危机期
B．幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”体现的是发展的关键期
C．《学记》中说“时过而后学，则勤苦而难成”体现的是最近发展区
D．以上说法都不对

【答案】A
【解析】反抗成年人和做出不符合社会行为准则的各种表现的幼儿处在危机时期。B，幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”体现的是最近发展区。最近发展区是儿童独立表现出来的心理发展水平和成年人指导下表现出来的心理发展水平之间的差异。儿童在心理发展的短期内突然急剧变化的情况被称为转折期。C，“时过而后学，则勤苦而难成”体现的是发展的关键期。

7．一个幼儿在玩沙子，他把沙子装到漏斗里，然而用手指堵住漏斗的底部，然后把漏斗放在一个瓶子上面希望沙子漏到瓶子里，可是他的动作慢，沙子漏的很快，沙子总是装不到瓶子里，该幼儿尽量加快速度，但是无论如何也赶不上沙子漏出的速度。突然，幼儿把漏斗直接放在瓶子口里，这时候沙子很快就装满了。该幼儿的学习属于
A．观察学习
B．操作学习
C．语言理解的学习
D．交往学习

【答案】B
【解析】A，观察学习是通过感官直接接触的学习，例如班杜拉的观察学习理论中的波波玩偶实验；C，语言理解学习是幼儿在成年人讲解和指导下对态度和行为的学习。D，交往学习是与同伴的交往时候获得的学习与发展。B，通过尝试错误性质的操作，可能出现“顿悟”，该幼儿是在进行操作学习。

8．下列不属于6-12个月婴儿的身体发展特征的是
A．能够坐、站、趴
B．出现分离焦虑
C．能重复连续清楚地发出一些音节
D．有抓握反射

【答案】D
【解析】抓握反射是新生儿的特征。

9．当孩子看到桌子上有个香蕉，所说的话中直接体现“知觉”活动的是
A．“真香”
B．“我