脚背正面运球教学设计及反思.doc

《脚背正面运球》教学设计
一、指导思想
依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。
二、教材分析
脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。脚背正面运球不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验脚背正面运球技术动作的基础上，运用了游戏、比赛等方式大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。要求学生髋、膝、踝等关节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。
三、学情分析
本节课的授课对象是初一年级学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们在小学虽然接触过足球，但基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。
四、教学目标
1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球。
2、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。
五、教学重点和难点
教学重点：推拨球的部位，方向。
教学难点：推拨球的力量，速度
六、教学流程
在准备部分中，以脚尖写字代替了徒手操，增加了学生的练习积极性。在加上球性练习和争球游戏，使学生的身体机能得到较好的发挥，既起到了热身的效果，又提高了学生对足球的学习兴趣。
基本部分中，根据由浅入深，由易到难的原则，循序渐进的从无球到有球，从慢走到慢跑，从单脚到两脚交替，最后进行运球接力教学。使学生一步步掌握了脚背正面运球的方法，通过各种方式的教学，提高了学生对足球学习的积极性。
结束部分通过拍打两腿肌肉，使腿部肌肉得到快速的放松，并加上意念放松，使学生的身心得到快速的恢复。
七、场地器材
平整场地一块
足球40个
标志物四个

八、教案
授课年级:初一年级人数:40人任课教师:陈巍伟
学习
内容1、脚背正面运球。
2、游戏：运球接力教
学
目
标学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
通过对足球传接球的练习，使80%的学生能掌握足球传接球的技术。
通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。课的部分课的内容组织教法与教学要求次数时间一

开
始
部
分
2一、体育委员整队，报告人数。二、师生问好。三、教师宣布课堂任务，提出练习要求。
四、检查服装，安排见习生。一、组织：四列横队
ＸＸＸＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸＸＸＸ
〇〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇〇
△
二、要求：听从指挥，遵守纪律。

2

二

准
备
部
分

9一、热身游戏：
（一）徒手操
1、用脚尖空中写字

（二）球性练习：
1、脚底绕球
2、脚底揉球

（三）争球游戏
游戏方法：
把学生分成四队，每两队学生在一个圆形场地内，每人一球（小足球）。当教师鸣哨后，每人运用盘、拖、拨、踢球的方法，将对方的球踢出圆外，同时设法保护自己脚下的球不被另一队的人踢到。最后，场地只剩下一个球的那一个队即为获胜队。
规则：1、只可以用脚带球移动，不许出界。
2、当球被对方同学触到即自觉推出圈外把球控制住。教与学法
1、教师讲解并示范脚尖写字内容。
2、认真听讲，仔细观察。
3、学生自由练习。
要求：
只允许踝关节转动
组织队形：
ＸＸＸＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸＸＸＸ
〇〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇〇
△
教与学法
1、提示球性练习内容和要求。
2、学生积极参与。
3、教师与学生一同练习。
要求：练习时注意抬头，避免碰撞现象
组织：四列横队，成体操队形。
教法与学法
1、讲解游戏方法及规则。
2、认真听讲，了解游戏方法和规则。
3、积极参与游戏。
组织：

要求：
积极参与，动作不许过激。