试题-全国-2013_助力2014中考化学 空气易错辨析（易错点+经典例题+错因会诊） 新人教版.rar

1初中化学易错辨析——空气易错点：空气的组成测定实验在初中化学实验中，“空气中氧气含量的测定”实验是一个较为重要的实验。该实验作为一个重要的考点出现在许多省市的试题中，考题题型多种多样，考查内容丰富多彩，考试所占分值大。现对其知识点精析，以供同学们学习借鉴。一、实验原理：利用红磷与空气中氧气反应（不生成气体），使容器内压强减小，让水进入容器。测定进入容器内水的体积，即为空气中氧气的体积。二、实验装置：仪器：集气瓶、燃烧匙、导气管、烧杯、弹簧夹药品：红磷、水三、操作步骤：1、将集气瓶按容积划分为五等份，加以标记。2、连接装置并检查装置的气密性。3、用药匙向带橡皮塞和导管的燃烧匙中加入过量的红磷，把胶管用弹簧夹夹紧。4、把燃烧匙里的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶中，塞紧橡皮塞。5、集气瓶冷却到室温后，打开止水夹。四、实验现象:红磷燃烧,产生大量白烟,放出热量.片刻后白烟消失，冷却后打开弹簧夹，集气瓶内水面上升了约１/5的体积。五、实验结论:红磷燃烧消耗的是空气中的氧气，氧气约占空气体积的１／５。六、实验注意事项:1、所用来反应的红磷必须足量或过量。2、可用来反应的物质必须是易与氧气反应且没有气体生成的物质（如红磷），木炭、硫不能用作测定氧气含量的反应物。3、装置的气密性必须良好。4、集气瓶内应预先装少量水5、应冷却到室温时才测定进入容器内的水的体积，否则集气瓶内水面上升的体积小于集气瓶容积的１／５。七、对实验的分析与探究：1、为什么红磷必须足量或过量？红磷过量，燃烧时才能完全地消耗瓶内空气中的氧气，但不能完全消耗，原因是氧气含量低时，红磷在这样的实验条件下不能继续燃烧，所以红磷熄灭后，瓶内仍有少量残余的氧气。2、能否用硫、木炭、铁丝等物质代替红磷？一般不用，因为硫或木炭燃烧生成的是二氧化硫或二氧化碳，而生成的气体体积会填补反应所消耗的氧气的体积，导致实验失败。而铁丝在空气中不能燃烧，因而集气瓶内水面几乎不上升。3、如果装置漏气，测得空气中氧气的体积分数偏大还是偏小？装置漏气，当集气瓶内氧气消耗尽时，瓶内压强减少，瓶外空气会进入集气瓶中，导致进入水的体积减少，从而测得氧气的体积分数偏小。4、集气瓶内事先装水的目的是什么？集气瓶内装水的目的主要是吸收红磷燃烧放出的热量，使集气瓶迅速冷却。例题：某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下：(1)将图中的集气瓶装少量水，并分为5等份，作好标记。(2)在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。(3)充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请回答下列问题：该实验中红磷需稍过量，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②步骤(3)中打开止水夹后观察到的现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。由此可得出空气中氧气的体积分数约为__________，还可推论出氮气_________(填“易”或“难”，)溶于水的结论。题目分析：本题考察学生对于空气中氧气含量的实验的探究，主要对实验原理、装置、实验中操作意图的理解、实验主要现象的记忆情况及实验主要结论和推论的掌握情况，同时考查学生对信息的处理能力，运用化学知识分析问题和解决问题的能力。错解分析：１、对加入红磷的实验意图不理解。完成此题，首先是要理解红磷在此实验中的作用——消耗掉氧气；然后再在此基础上来思考“过量”红磷的用途——彻底／充分地将氧气反应掉。然而此题暴露出很多同学对于红磷的作用不清楚，还有的同学将此实验和制取氧气的实验混淆。２、实验现象描述不准确。多数同学都抓住了红磷燃烧的主要现象——产生浓厚的白烟，不过并没有读清题目的意思，在充分冷却后打开止水夹，此时白烟已经散去。３、结论不当。此错误主要两类型：（１）将氧气的含量和氮气混淆。（２）做出不适当结论，此实验只能得出氧气大约占空气体积１／５，有的同学将所学的知识套用到此题，精确到了21％，仍然是没有读清题干要求。答案：①使红磷完全燃烧，尽可能消耗掉集气瓶中的氧气。②集气瓶中的水面上升了约1/5的体积。1/5。难。点评：测定空气成份的实验一般来说先把这种成分消耗掉或分离出去，然后根据变化来确定其含量，同学们常见的思维误区是对测定空气成份实验的原理认识不清，对于可燃物应满足什么条件才可用于该实验认识不足。巩固练习：1.某校研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的70%。（1）上图中A仪器的名称是___________，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入广口瓶的原因是__