《繁星》五首(冰心)-教学设计(长春版七年级上册).doc

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《繁星》五首（冰心）教学设计(长春版七年级上册)

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【学习目标】
１．了解内容提要的特点，学习并运用本文分点评述作品思想内容的方法。
２．把握本文“总--分--总”的主体结构样式
３．理解冰心“爱的哲学”的内容和她对爱心、崇高、纯真等美好人生境界的追求。:
【正音正字】写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点：
讴ōu矜jīn剔tì冶yě瑕疵x:iá:cī
【积累词语】找出文章中的成语和好词语，并认真抄写：
讴歌母爱追怀童真礼赞自然本质特征根本动力不遗余力至高无上
救世良方理想王国天真烂漫晶莹剔透天之骄子
【朗读课文】
【课文分析】
本文是作者刘忠为《繁星》、《春水》写的内容提要。
文章可分为两大部分：第一部分简述作品的出版日期和影响。第二部分详细评述了作品的思想内容。这部分是文章的主体。
第2段，先从冰心诗歌风格所受的影响谈起，说明《繁星》、《春水》是“零碎的思想”的汇集，内容非常宽泛。然后，用“讴歌母爱、追怀童真、礼赞自然”来概括这两本诗集的主要思想和内容，每一类思想内容的评述又大都涉及了如下的问题：为什么要“讴:歌:母爱”、“追怀童真”、“礼赞自然”。母爱是一切爱心的:原点，是宇宙的本质特征，是推动世界走向光明的根本动力，对母爱的讴歌自然占据着重要的地位。因此，作者把“讴歌母爱”放在前面来写；从原点出发到“追怀童真”，这第二点表现了冰心对真善美的强烈追求与渴望。以上两个方面都是从人的角度来谈，第三点则由:人推及自然，以期通过对自然的礼赞，借着自然的美丽神奇，塑造人们高尚的人格。
第7段，是总结引申，一方面再次总结冰心“爱的哲学”的三类内容，同时又引申，说明这一大主题的价值和意义--“反映了冰心对苦难人生的关注，对污浊生活的愤恨，对专:制现实的不满，以及对爱心、崇高、纯真等美好人生境界的追求”。
因为是内容提要，所以本文纲举目张，结构明晰，而重点突出，让读者迅速、清楚地把握作品的主要内容和特色，从而对作品有个大致了解。这也是内容提要的基本写作要求。
【朗读课文】
【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题）
１.:请简单介绍课文涉及的文学家冰心、茅盾、泰:戈尔。
冰:心：原名谢婉莹，现代诗人、小说家、散文家。代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》。
茅盾：原名沈雁冰，现代小说家。代表作有长篇小说《子夜》。
泰戈尔：印度诗人、作家，1913年获诺贝尔文学奖。代表作有散文诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集:》。）
２.:本文作者认为《繁星》、《春水》:的重要思想内容是什么？（冰心“爱的哲学”的内核）
重要:思想内容是以讴歌母爱、追怀童真:、礼赞自:然为:内核的:“爱的哲学”。
３.:冰心不遗余力地讴歌母:爱的原因是什么？
冰心不遗余力地讴歌母爱的原因是：母爱是一剂救世良:方。母爱是宇宙中一切爱心的原点，它创造并维系着世界。母爱就是宇宙的本质特征，又是推动世界走向光明的根本动力。
４.:如何理解“母爱就是宇宙的本质特征，又是推动世界走向光明的根本动力”？
母爱是宇宙中一切爱:心的原点，它创造:并维系着世界。
５.:冰心为什么要“追怀童真:”？
①冰心在对童年的回忆中建造起一个理想王国。
②冰心认为除了宇宙，最可爱的只有孩子。
③追怀童真从一个侧面表现了冰心对真善美的强烈追求与渴望。
④冰心认为孩子是可爱的天使，肩负着挽救人类的使命。
６.:冰心为什么要“礼赞自然”？
①冰心崇尚自然，热爱自然，认为:自然是天之骄子。
②借爱与美的自然，借无瑕疵的自然，创造高尚独立的人格。
７.:在冰心的心目中，自然是什么样子的？
在冰心的心目中，“无瑕疵的自然，造成了我们高尚独立的人格。”
８.:《繁星》、《春水》的三大主题是什么？其作用是什:么？
《繁星》、《春水》的三大主题是：母爱、童真、自然。
它们不仅构筑了冰心思想的内核--爱的哲学，而且反映了冰心对苦难人生的关注，对污浊社会的愤恨，对专制现实的不满，以及对爱心、崇高、纯真等美好人生境界的追求。
９.:作者写《繁星》、《春水》的内容提要，为什么要引用《寄小读者》:？
作者直接引用冰心作品《寄小读者》中的话，能:最充分最有力地证明自己的观点。同时也说明讴歌母爱不仅是《繁星》、《春水》的主要内容，也是冰心作品的重要思想内容之一。
10.:写一段你对母爱的感受。
11.:从《繁星》或《春水》中摘录一首:小诗，并写一段介绍或点评文字。
12.:根据有关短文，简要说明什么是“序”？什么是“跋”？
【学习小结】
《〈安徒生童话〉前记》除介绍编选者以及编选缘由外，还有对安徒生的生平及其童话艺术特点等的说明。
《〈昆虫记〉译本前言》重点介绍了作者法布尔的生平白器评价其成:就与影响。
《〈真话集〉后记》:主要阐发了关于“讲真话”的观点。
《繁星》、《春