二年级趣味数学.pptx

趣味数学教学目的：
1、通过趣味数学课的研究，培养学生学习数学的兴趣，开发学生的身心潜能，树立正确的思维和学习观，为今后学习打下良好的基础。
2、根据学生儿童心理特点和思维发展规律，确立趣味数学课的训练重，寓教于乐，并从中培养同学们互帮互助的良好作风，行为得到锻炼，思想得到提升，以达到本次支教“受助、自助、助人”的宗旨。1.一根绳子长8米，对折以后再对折，每折长几米？2.一条河梯长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少颗？3.12+22+32+62+102=？动脑想一想，动脑算一算（平均）5.小明有18块钱，小红有24块钱，小红应该给小明多少钱，两人的钱数才一样多？拓展题目2.小朋友，这儿有一道题，你能回答出来吗？天平板上有8个同样重的兵乓球，左边4个，右边4个，如果拿掉一个，天平板上还有几个兵乓球？数图形
晚饭过后，妈妈给小小出了一道“试眼力”的题目：数数窗户上一共有多少个正方形。小小一看，立即回答:“窗户上一共有6个正方形。”妈妈笑了，爸爸在一旁也笑了，小小给弄了个“丈二摸不着头脑”，小朋友们，你们知道小小的爸爸妈妈为什么笑么？小小数的难道不对么？如果不对，那么窗户上究竟有几个正方形呢？哪位小朋友能告诉我？数学故事2.数学是杯水数学是什么？它有什么用？这是一个需要我们思考的问题。数学是关于数字的学科，它非常有用，无处不在。打个比方说吧，我觉得数学是一杯白开水，只要加入不同的东西就会有不同的味道。如果把果汁倒进这杯水里，就会出现一杯甜蜜的果汁。但是你要把苦丁茶放进水里，那出来的就是一杯苦涩难咽的水。为什么有的人学数学很吃力，而有的人很轻松？原因就在这儿，因为有的人遇到难题没有解决时，就感觉如同水里放入了苦丁茶，把数学看成了烦恼；而有的人把找到答案后的乐趣看成把果汁放入的水里，数学就成了乐趣。胖子“0”和瘦子“1”在神秘的数学王国里，胖子‚0‛与瘦子‚1‛这两个‚小有名气‛的数字，常常为了谁重要而争执不休。瞧！今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。瘦子‚1‛抢先发言：‚哼！胖胖的‘0’，你有什么了不起？就像100，如果没有我这个瘦子‘1’，你这两个胖‘0’有什么用？‛胖子‚0‛不服气了：‚你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢？‛‚哟！‛‚1‛不甘示弱，‚你再神气也不过是表示什么也没有，看！‘1＋0’还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦？‛‚去！‘1×0’结果也还不是我，你‘1’不也同样没用！‛‚0‛针锋相对。‚你……‛‚1‛顿了顿，随机应变道，‚不管怎么说，你‘0’就是表示什么也没有！‛‚这就是你见识少了。‛‚0‛不慌不忙地说，‚你看，日常生活中，气温0度，难道是没有温度吗？再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你‘1’呢？‛‚再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永远不能领头。‛‚1‛信心十足地说。听了这话，‚0‛更显得理直气壮地说：‚这可说不定了，如0.1，没有我这个‘0’来占位，你可怎么办？‛眼看着胖子‚0‛与瘦子‚1‛争得脸红耳赤，谁也不让谁，一旁观战的其他数字们都十分着急。这时，‚9‛灵机一动，上前做了个暂停的手势：‚你俩都别争了，瞧你们，‘1’、‘0’有哪个数比我大？‛‚这……‛胖子‚0‛、瘦子‚1‛哑口无言。这时，‚9‛才心平气和地说：‚‘1’、‘0’，其实，只要你们站在一块，不就比我大了吗？‛‚1‛、‚0‛面面相觑，半晌才搔搔头笑了。‚这才对嘛！团结的力量才是最重要的！‛‚9‛语重心长地说。3.生活中的数学生活中的乘法算式
小朋友们，你们注意到一些商品上的乘法算式了吗？如数学书封底上标有‚开本880×1230‛，作文纸上写着‚20×15=300‛，这些乘法算式表示什么意思呢？一般来说，商品上的乘法算式有三种情况：
一、表示商品的规格。如数学书上的算式‚880×1230‛，它表示工厂里印数学课本用的整张纸的宽度和长度，即宽是880毫米，长是1230毫米。
二、表示数量。如作文纸上的‚20×15=300‛，表示一页纸每行20格，共有15行，可以写300个字。再如某些药丸包装盒上写着盒子‚9×10（克）‛，表示每丸重9克，内装10个药丸。
三、表示商品包装箱（盒）的体积。例如有一种柴油机部件包装箱上写着‚65×43×39‛，这个连乘算式表示，这个包装箱的长为65厘米，宽为43厘米，高为39厘米

1.发数学考卷小五没好气的一把接过。老师：小心！两手，别把蛋打破了。
2.数学老师：“一座楼房的楼梯共分五段，每段有20级台阶，若要登上顶楼，一共要跨多少台阶一学生：“当然是所有的台阶！”
3.验算一日期中考,所有题目都是选择题，所以甲生就带了一个骰子去,乙生坐在他旁边以下是考试情形:甲生丢骰子甲:3.1.1.3.4.2.4.2.1然後甲生就写完了,开始睡