二年级上倍的认识-豆柴文库

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倍的认识学习目标：
使同学们初步建立“倍”的概念，能用算式表示一个数是另一个数的几倍。
6×2=1×1=3×4=4×4=
5×3=3×2=6×6=1+5=
4×5=3×7=2×6=1×6=
5+6=4×7=3+6=3×3=
6+6=6×2=7×6=5×5=摆摆看看想想说说想想说说练练做做练练做做4+4+4+4+4写成乘法算式是（）或（）。
2.3个3相加的和是（）；
2个6相加的和是（）。
3.3个6是（）；5个3是（）。
4.2乘7得（）；4乘6得（）。
5.一个因数是5，另一个因数是7，它们的积（）。1个4根第一行摆：岸边有7只鹅列式计算
1.5的7倍是多少？
2.6的4倍是多少？
3.教室里有6个黄气球，红气球的个数是黄气球的3倍，红气球有多少个？总结：
通过本节课的学习，同学们学会用“倍”了吗？