二轮三轮复习必备三维设计高三英语二轮三轮总复习重点突破专题一非谓语动词.pptx

1．(2010·陕西高考)________fromthetopofthetower，the
southfootofthemountainisaseaoftrees.
A．SeenB．Seeing
C．HavingseenD．Tosee解析：考查非谓语动词。句意：从塔顶上眺望，南边的山脚是一大片树的海洋。因非谓语动词与句子的主语是动宾关系，故用过去分词，选A。2．(2009·北京高考)________twice，thepostmanrefusedto
deliverourlettersunlesswechainedourdog.
A．Beingbitten B．Bitten
C．Havingbitten D．Tobebitten解析：考查非谓语动词。句意：由于被咬了两次，邮递员拒绝给我们送信，除非我们把狗拴起来。前半句是过去分词短语作状语，bite与thepostman之间是动宾关系。假如选择C项，中间要加上been。3．(2009·重庆高考)Michael'snewhouseislikeahugepalace，
________withhisoldone.
A．comparing B．compares
C．tocompare D．compared解析：考查非谓语动词。compare的逻辑主语是句子的主语Michael'snewhouse，且二者之间为动宾关系，所以应该用过去分词作状语。4．(2009·福建高考)________nottomisstheflightat15∶20，
themanagersetoutfortheairportinahurry.
A．Reminding B．Reminded
C．Toremind D．Havingreminded解析：考查非谓语动词。remind与句子的主语之间存在着动宾关系，即句子的主语是remind的宾语，所以需用被动形式，是remindsb.todosth.结构的变形。D选项是主动形式，应该为Havingbeenreminded。5．(2010•3月济南模拟)________aloneinthelargehouse，
thelittleboyhadtolearntosurvivebyhimself.
A．ToleaveB．Leaving
C．LeftD．Beingleft解析：考查非谓语动词。句意：小男孩被单独留在一个大房子里，他不得不学着独立生存。由had可知leave这一动作发生在过去，又因leave和thelittleboy之间是逻辑上的动宾关系，故用过去分词。非谓语动词作状语时，句子的主语就是其逻辑主语。高考考查过去分词作状语时，作状语的过去分词一般位于句首，而且该分词与句子的主语之间存在逻辑上的动宾关系。过去分词作状语的用法
1．过去分词作状语，修饰谓语动词，进一步说明谓语动词
的动作或状态，即动作发生时的背景或状况；其逻辑主语通常就是句子的主语，且主语是过去分词动作的承受者，过去分词与主语之间存在动宾关系。
(2009·江西高考)Giventherightkindoftraining，theseteenagesoccerplayersmayonedaygrowintointernationalstars.(这里give与句子的主语theseteenagesoccerplayers之间存在动宾关系)
给予正确的训练，这些青少年足球运动员有一天会成为国际明星。
BuiltintheMingDynasty，thebuildingisstillingoodcondition.
虽然建于明代，但这座建筑仍然状况良好。
Givenmoreattention，thetreescouldhavegrownbetter.
倘若给予更多的关注，这些树会生长得更好。2．某些动词的过去分词已经形容词化，且往往用于一些系
表结构中。此时这些过去分词既不表示被动，也不表示完成，而表示一种状态，这样的词有：lost(迷路的)，seated(坐)，hidden(躲)，stationed(驻扎)，lost/absorbedin(沉溺于)，dressedin(穿着)，tiredof(感到厌倦)等，不管它们作什么成分都不用其­ing形式。
Absorbedinhisbook，hedidn'tnoticemeentertheroom.专心于读书，他没注意到我进入房间。
Dressedinred，shelooksmorebeautiful.
穿着红色的衣服，她看上去更漂亮了。1．(2010·天津高考)Itrainedheavilyinthesouth,________
seriousfloodinginseveralprovinces.
A．caused B．havingcaused
C．ca