2022精选说课稿锦集六篇.docx

2022精选说课稿锦集六篇精选说课稿锦集六篇作为一名教学工作者，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是我精心整理的说课稿6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。说课稿篇1一、教材分析《让生命更精彩》是首师大版思想品德教材七年级上册第二单元《珍爱自我》的第6课。主要依据课标：2.1认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。2.2知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。本课的地位和内容：《让生命更精彩》这一课是继第5课《多彩的生命世界》从整体的角度说生命之后从个体的角度来说明生命的，是第5课的升华也是整个教材的重要组成部分。本课首先让学生意识到每个人都是独一无二的个体，属于自己的生命只有一次，因此要珍惜自己的生命，意识到自己生命的宝贵，同时也让学生意识到自己的生命不仅仅属于自己，还牵动着许多关爱我们的人，要学会珍爱生命，延伸生命的价值。本课的教学目标：情感态度价值观目标：认识到自己生命的独特和宝贵，应该珍爱自己生命，努力延伸生命的价值，让自己的生命更加精彩。知识与能力目标：认识到自己的生命是独特和唯一的，应珍惜自己的生命；认识到自己的生命是宝贵的，要在珍爱自己生命的基础上不懈努力，从点滴小事做起，延伸生命的价值。过程与方法目标：通过观看fIAsH动画，帮助学生体会生命的精彩通过找不同的小游戏，帮助学生认识生命的独特通过创设情景、感悟体会，帮助学生认识生命的宝贵用榜样的力量感染学生，帮助其理解生命的价值用点滴小事教育学生，帮助其实现生命的价值本课的重、难点：结合本课内容和学生实际，我将本课的重、难点定位于：重点：生命是独特的、宝贵的。（初一的学生正步入青春期，对我的思考会更加频繁和深入，他们想要更深入地了解自己的生命，更需要去认识自己生命的宝贵。）主要依据课标2.1认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。难点：生命是宝贵的，应努力延伸生命的价值。（初一的学生，对于自己生命的宝贵，生命的意义，他所包含的内容，他所牵扯到的其他人对自己的关爱，以及它的价值等这些内容学生很少去想，也很难理解。）主要依据课标2.1体会生命的可贵。2.2知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。二、学生分析初一的学生正步入青春期，对我的思考会更加频繁和深入，他们想要更深入地了解自己的生命，这就需要老师帮助他们认识到人与人之间的独特性，以及自己的与众不同之处。初一的学生，对于自己生命的宝贵，生命的意义，他所包含的内容，他所牵扯到的其他人对自己的关爱，以及它的价值等这些内容学生很少去想，也很难理解。需要老师通过从日常生活的角度，让学生理解自己生命的宝贵，思考如何延伸自己生命的价值。三、教学方法1、教法：为了达到教学目标、突出教学重点、突破教学难点，我采用的教学方法主要有：情景教学法：利用多媒体播放fLAsH动画，让学生在动画创设的情景中体会生命的精彩和宝贵；设计“续编故事”环节，让学生在故事创设的情景中感悟其他人对自己的关爱，进而更深刻地认识到自己生命的宝贵。体验式教学法：设计小游戏“找不同”，充分调动学生参与的积极性，让学生在游戏中体验与感悟，进而认识到人与人之间的独特性。小组合作教学法：在“小游戏”和“续编故事”两个环节中，指导学生以小组为单位共同合作，互相帮助完成任务。2、学法：在情景中体会生命的精彩，在游戏中感悟生命的独特，在小组合作中认识生命的宝贵，在榜样感染下认识生命的价值。四、教学过程导入新课1、请学生看fIAsH动画——刘翔的精彩瞬间2、请学生谈感受3、归纳总结：我们应该让生命更精彩讲授新课（一）生命是独特的1、带领学生做游戏——“找不同”：A、出示图片，请学生说出图中四种不同动物的名称。总结：地球上存在的生命种类数不胜数，每个物种之间是千差万别的。从此构成了我们丰富多彩的生命世界。B、出示图片，请学生找出图中同一种动物的不同点。总结：即使是同一物种的生命，每一个体之间也各不相同。c、出示资料，请学生猜出文字资料描述的两个不同的人。总结：每个人都是独一无二的个体，都有独特的自我和精神生活。众多个体组成了我们色彩缤纷的世界、组成了我们异彩纷呈的社会。D、请学生说一说自己的不同之处。总结：世界因为“我”，而多了一份色彩。生命属于我们只有一次，我们应该爱护自己，信任自己；为自己的存在感到喜悦，为自己的成功而自豪，无论什么时候都不能轻易放弃自己的生命。2、归纳总结：生命不同——生命是独特的，我们应该爱护。（板书）（二）生命是宝贵的1、请学生看动画《生命不能如此之轻》，思考并回答问题：“为什么我们的生命不能如此之轻？”2、归纳总结：我