二年级奥数.pptx

加减法的巧算小结：在加法中运用凑整的方法时，根据和不变的规律——多加要减、少加再减练一练【例2】用简便方法计算小结：在减法中运用凑整的方法时，根据差不变的规律——少减再减、多减要加（1）562-205（2）624-96课堂总结：凑整法是在加减法简便运算中最为常见的一种方法。在运用凑整法时要记住16个字——多加要减、少加再加。少减再减、多减要加。
你学会了吗？1、复习上节课的知识。

2、进行一个小游戏。

游戏名称：碰球。

游戏过程：老师出示数字，例如数字8，对学生

说：嗨、嗨，我的3球碰几球？学生可以说：嗨、嗨，你的3

球碰5球。学生说出的数必须与老师说的数合起来

是8。例题精讲小结：这道题运用了加法的交换律与结合律。因为345与655、27与373分别能凑成整千、整百数，所以可以利用加法的交换律与结合律，先交换加数的位置，再凑整。练一练例题精讲小结：因为这几个数的大小相差不是很大，而且都与90接近。所以可以先将这些数都看成90.然后与90相比，比90多的，多几就再加几，比90小的，少几就再减几。这种巧算的方法就叫“找基准数”自主练习例题精讲小结：这道题目运用了减法的性质以及加法中的凑整的方法，是一道综合题目，检查学生对减法性质和凑整方法的掌握程度。练一练课堂总结：本节课主要学习了加减法简便运算常见的两种方法。

1、加法的交换律和结合律（运用加法的交换律和结合律将两数凑成整十、整百、整千的数，再计算）。

2、找准基数（在几个大小相差不多的数中，找一个与每个数都近似的数，把它看作基准数，然后每个数与基准数比较，比基准数大的，多几就再加几；比基准数小的，少几就再减几）。
比长短游标卡尺学生用尺下面的几种测量方法哪种正确？
哪种不正确？为什么？1分硬币的厚度大约是1毫米。银行卡和电话卡的厚度大约是1毫米。厘米用“cm”表示画图法解应用题数学学习需要养成的十大好习惯之一：一、直观，明确；小朋友容易理解。
二、简化了解题过程，特别是思考的过程。
三、清晰明了的方式，简化表达过程。
四、突破的“算”的限制，锻炼了小朋友的创造性思维。
五、丰富学生的想象力，提高动手能力。
六、开拓视野，为初高中的数学学习做好衔接。
例（1）小明比小英小5岁，小方比小明大2岁，那么小英和小方差几岁？图解：例（2）小华有10张画片，小红有4张画片。小华给小红多少张画片后，她俩的画片张数相等？图解：例（3）欢欢和喵喵共有25个本子，如果欢欢用去了3个本子，喵喵买回2个本子，那么她们的本子就一样多了，你知道她们原来各有本子多少个吗？图解：例（4）小初、小美、小英三个人分糖块，小美比小英多3块，小初比小美多2块，已知糖块总数是50块，那么每人各分得多少块？图解：例（5）一只鸡有一个头2条腿，一只兔子有一个头4条腿，如果一个笼子里关着的鸡和兔共有10个头和26条腿，那么笼子里有鸡兔各多少只？例（6）根据线段图编应用题，并解答。作业：23页2题
24页3题