教案-山东-2013_山东省临淄外国语实验学校八年级信息技术下册 第一单元教案.rar

11第一单元一、单元教学目标根据实际需求规划设计演示文稿；运用PowerPoint制作演示文稿；根据实际需要调整并控制演示文稿的播放效果。二、单元知识结构规划设计；收集整理素材；制作幻灯片；幻灯片设计规划设计文字、图片的插入与修饰；艺术字、自选图形的应用；背景的设置图文并茂多媒体作品的创作插入声音；插入视频；插入flash动画；设置声音、视频播放效果有声有色设置自定义动画；设置超链接动感体验设置幻灯片切换；演示文稿的调试与放映精彩放映三、单元教学重点幻灯片的制作与修饰；文字、图片、声音、视频的插入与修饰；设置自定义动画四、单元教学难点图片和背景的设置，学生往往把图片和背景设置的杂乱无章，没有美感，本单元的难点是让学生体会演示文稿的美感、用途。五、学生情况分析学生起点不同，有的学生小学时学过演示文稿的制作，但是学习的内容比较浅，不全面，多数学生已经掌握了word的编辑操作，能够熟练复制文字、插入图片和编辑图片。针对以上情况扥小组进行教学，学生在教学中互帮互助共同完成任务。六、课时划分规划设计1课时；图文并茂1课时；有声有色1课时；动感体验1课时；精彩放映1课时。课题名称规划设计演示文稿主备人周次备课时间组长签字教学目标知识与技能：知道什么是演示文稿，初步了解它的用途；学会收集整理素材；掌握策划和制作演示文稿的方法；初步规划演示文稿的内容框架。过程与方法：在欣赏演示文稿作品过程中，体验演示文稿的特点和作用；通过设计演示文稿的结构形成逻辑思维。情感态度与价值观：知道运用多媒体手段可以更有效地帮助自己表达思想和观点；在欣赏、评价他人作品的过程中，培养学生的鉴赏能力；在规划演示文稿框架的过程中，渗透热爱家乡的教育。教学重点掌握策划和制作演示文稿的方法教学难点1.根据“制作多媒体演示文稿的一般过程”开展小组活动并进行作品规划设计；2.作品提纲演示文稿的制作。教学方法及教具本课主要采用任务驱动和探究性教学模式。通过创设情境，引起学生学习新知的兴趣；在明确的任务驱动下，启发学生思考、自主探究；通过师生、生生的协作交流，使学生开始新的创作。教具：学案、课件课时数1课时第一课时环节教学内容二次备课教学随记教学过程一、情境导入1、播放“我爱我家”演示文稿通过这个短片，相信同学们已经对我的家乡有了一定的了解，那同学们能不能也做个短片让老师了解一下你们的家乡——淄博呢？2、揭示课题，出示学习目标哪位同学知道刚才的短片是用什么软件制作的？二、探索新知，精讲善导（一）充分感受多媒体演示文稿，并思考以下问题1、什么是演示文稿？2、演示文稿在教学中有什么用途？答：1、演示文稿是由一系列的幻灯片组成，包含、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素。2、上课或做培训、项目交流、开会演示、公开演示（产品演示、项目演示、效果演示（二）策划准备工作演示文稿的策划和准备1、突出主题、条理清晰2、要合理地使用色彩、图片和多媒体素材展示演示《我爱我家》演示文稿策划方案（三）创建演示文稿执行“开始”→“所有程序”→“MicrosoftOffice”→“MicrosoftOfficePowerPoint”。[新建第一张新幻灯片]1、引导学生动手操作。学生自己探索新建第一张幻灯片2、[师边讲解边演示]分别输入标题和副标题，并对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。[教师]：大家完成得都很好，做好了第一张幻灯片，怎么插入第二、第三张幻灯片？[插入新幻灯片]引导学生分组讨论探索：怎样再插入一张新的幻灯片？让学生在分组讨论探索。学生讨论后回答，师小结：插入新幻灯片方法有：①单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令②单击工具栏上的“新幻灯片”按钮③右击视图区，选择新建幻灯片[教师特别提醒学生注意]：“插入”菜单中的“新幻灯片”命令是在原文件中插入一张幻灯片，而“文件”菜单中的“新建”命令，是建立一个不同的新文件，一定要仔细区分。[视图]普通视图：用于制作编辑演示文稿；浏览视图：主要便于对幻灯片进行复制、移动、删除等操作。放映视图：可以观看幻灯片的放映效果。三、创新任务，提升技能自主探索幻灯片设计，应用设计模板，取消设计模板注意：使用模板后，字体和配色都会发生相应变化。如有需要，制作者可以再做灵活调整。四、课堂总结通过这节课的学习，同学们学会了什么？说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。板书设计反思与重建课题名称第2节图文并茂主备人周次备课时间组长签字教学目标知识与技能：能够在还贷呢更偏重插入文本、图片，并能进行恰当的修饰；能够在幻