医学信息检索基础新(详细).ppt

医学信息检索南方医院曾经有位老主任，为了“通过测定羊水中氨基酸成分鉴别胎儿性别”的课题，几乎查遍了图书馆收藏的所有书刊而毫无头绪。本课程主要采用以问题为基础的教学方法（Problem-basedLearning,PBL），使大家掌握信息检索的基础知识，能够灵活运用检索系统（如光盘数据库、网络数据库）进行文献、数据、网络资源等信息的检索，并能对检索系统进行评价和优选。56第一章
绪论1.掌握信息、信息源、信息资源及其相关概念；
2.熟悉信息源的类型，掌握零、一、二、三次文献的概念；
3.了解信息文化和信息环境的涵义。
4.掌握信息素养的基本概念及医学信息素养的内涵，了解高等教育信息素养能力标准及信息素养实践模式；
5.掌握信息检索的概念、原理和类型，明确信息检索的作用。信息、知识、情报、文献一、信息（information）申农（1948）（美国数学家、信息论创始人）维纳（1950）（美国数学家、控制论创始人）具有广泛影响的定义二、知识（knowledge）三、情报（information,intelligence）四、文献（document）信息、知识、情报、文献四者的关系

认识激活
信息知识情报

检索记录

文献
第二节信息源和信息资源一、信息源（InformationSources）
1.按信息源存在的形式划分，
1.按信息源存在的形式划分，其中
文献型信息源包括：

图书（Book）

学位论文-国内学位论文-国外科技报告专利文献专利文献标准文献会议文献2.按信息源内容加工深度划分为：

零次文献
是指未经出版发行或未进入社会交流的最原始的文献。如：底稿、工程图纸、个人通信、实验记录等。
特点：内容新颖，但不成熟，不公开交流，难以获得。一次文献
是指以作者本人取得的成果为依据而创作的论文、报告等经公开发表或出版的各种文献。也称做原始文献，如专著、学术论文、专利说明书、科技报告等。
特点：形态上多样，内容上原创，出处上分散。内容新颖丰富，叙述具体详尽，参考价值大。
二次文献
是按特定目的对一定范围或学科领域中大量分散的，无组织的一次文献进行整理加工，以使之有序化而形成的文献。是报道和查找一次文献的检索工具，如各种目录、索引、文摘和各种书目型数据库。
特点：是对一次文献加工重组而成，不是新的信息。
三次文献
是根据二次文献提供的线索，选用大量一次文献的内容，经过筛选、分析、综合和浓缩而再度出版的文献。如综述、专题评述、年鉴、百科全书、参考工具书等。
特点：在内容上具有综合性，在功效上具有参考性。二、信息资源（InformationResources）第三节信息文化、信息环境一、信息文化（InformationCulture）二、信息环境（InformationEnvironment）信息生态
是在一定的信息空间中由于信息交流关系而形成的人、人类组织、社区与其信息环境之间由于不断地进行信息交流与信息循环过程而形成的统一整体。

主要是由人、信息、信息环境三大要素构成。信息生态失调第四节信息素养与医学信息素养一、信息素养概念(InformationLiteracy)二、医学信息素养的内涵主要包括：

信息意识：是个体对信息重要性认识程度和对信息是否具有特殊的、敏锐的感受力和持久的注意力，即对信息的捕捉、分析、判断和吸收的敏感性。

信息知识：是指与信息有关的理论、知识和方法。

信息能力：是对信息的搜集获取能力、分析鉴别能力和综合利用能力。

信息道德：是指在整个信息活动中，信息创建者、信息服务提供者和信息使用者所必须要遵守的伦理规范。1.确定所需信息的性质和范围
2.有效地获取所需的信息
3.鉴别信息及其来源，把信息融合到他们的知识库和价值体系
4.有效地利用信息来实现实现特定的目的
5.熟悉与信息使用有关的经济、法律和社会问题，并能合理合法地获取信息中国高等教育信息素养通过Big6训练改变传统教学中注重学习成果的被动灌输教授，到注重学习过程的主动获取学习。
借此培养学生了解信息知识、识别信息需求、检索信息资源、分析评价信息、有效利用信息、遵守信息道德规范的教育活动。
希望各位同学通过本次讲授，能够了解并学会采用Big6的思维模式，提高自己的信息素养，把Big6技能融入各门课程的学习中，具备终身学习的能力。CompanyLogoBig6：(B-I-G-S-I-X)CompanyLogo第五节信息检索及作用一、信息检索的定义
二、信息检索的原理

是将描述特定用户所需信息的提问特征，与信息存储的检索标识进行异同的比较，从中找出与提问特征一致或基本一致的信息。文献的
信息内容三、信息检索的类型是信息素养教育的主要内容
是创新人才应具备的基本技能
是科学研究的重要环节
是开发信息资源的有效途径
是科学决策的前提