中西医学史(精).ppt

中西医学史一、医学史概述：
医学的研究对象：
人，与人的健康和疾病相关的事物。
以医学为研究对象的学科：
主要有三门专业：医学哲学、医学社会学、医学史
◆医学哲学：

侧重于从认识论和科学理论的逻辑结构角度探讨医学科学。

人体观：中医学阴阳五行学说
生命观：木乃伊（生命崇拜）
健康观与疾病观：

穿颅术
——疾病是独立于人体的一种实体存在

法国多尔多涅克罗马努人岩洞壁画：距今约两万年前史前时代的医生和巫师混合形象，最古老的人类医术岩洞壁画。盛放埃及木乃伊内脏的罐子每个罐子上都有不同的神像
◆医学社会学
侧重于从医学的社会建制、社会影响和医学活
动的行为规范等宏观角度研究医学科学。◆医学史
侧重于从医学发展的历史进程纵向描述和解
读医学的基本内涵、重大事件、发展规律等。学科性质：
属理论学科，从研究的对象看，属自然科学
与社会科学相交叉的学科.
研究内容:
一是建构和解读医学的历史,包括事件、人物、
成就以及背景等；二是总结医学发展的历史规
律，汲取经验和教训。
3.学科特点:
医学史纵向研究医学,其它学科横向研究，宏
观地、大尺度地研究和阐释医学科学。
二、学习医史学的重要意义：
1、对于素质教育必不可少
素质：(Qualities)联合国教科文组织专家观点
素质构成的三个层次：
●基础层次(Basis)
包括：体能、情感、能力、技能四要素
辨析判断、发明创造的能力

智力==智慧？

●伦理层次(Ethics)
包括：人生目的、社会责任、辨别事物曲直
的能力、标准

素质教育：
Educationforall-rounddevelopment.
素质教育的两大内容：

★科学教育
包括自然科学的所有内容，医学教育是组成部分
★人文教育
包括社会科学的诸多内容，如：文学、历史、哲学等
2、学习医学史—培养两种精神

▲人文精神（Humanisticspirits）

科技史，包括医学史充满了人文精神。在科学活动中，人文精神主要体现在能否处理好四种关系：

关注科学关注人类
关注他人关注社会（1）自我在科学发展中的地位，
例：文艺复兴
（2）与他人的关系，
例：原子辐射，克隆人（3）与社会的关系，例：HGP子项目ELSI
（Ethical、LegalandSocialIssues）

（4）与自然的关系，例：《寂静的春天》
（SilentSpring）雷切尔.卡逊（ReachelCarson）克隆羊多莉克隆人三疯子美国科学家造出“人羊”混有15%的人体细胞越南落叶剂日本水俣病▲科学精神（Scientificspirits）

科学共同体（ScientificCommunity）在发展
科学的过程中，逐渐形成了在科学活动中必
须遵循的原则或共识。科学精神是科学的灵魂，是科学工作者所必须具备的素质。古盗鸟化石生物进化过程DavidBaltimore3.学习医学史—更好地理解医学科学
医学是什么？
不是一串串概念的串联，不是一系列知识的堆积。医学是活生生地、是人类实践的产物，尤其是现代医学是一个极其复杂的大系统。在这个系统中的每一个科学真理的确立，都有其前因后果和复杂的背景。
学习医学史有助于从两个方面更深刻地理解医学结束语
学习医学史：
增长见识，改善知识结构，树立人文精
神和科学精神，更深刻地理解医学科学，从
而有益于全面提高一个人的素质。