阳光心态和谐校园主题班会策划书、总结.doc

“阳光心态和谐校园”
心理健康主题班会设计方案
————113高护（7）班
一、班会主题：和谐个体和谐班级和谐校园
二、活动班级：113高护（7）班
三、活动时间：XXXX年5月12日下午四点
四、活动地点：B-1-6
五、活动人员：辅导员：任玲老师、113高护7班全体同学
六、活动背景：
和为贵，谐为美！校园需要和谐的音符。然而和谐校园就需要青少年的心理素质和心理健康水平，这不仅关系到千千万万个家庭的幸福，关系到中华民族整体素质的提高，而且关系到社会的稳定，对于“构建和谐社会”也具有重要意义。
“健康不仅是没有疾病而且是一种身心都比较安宁的状态”。在竞争日趋激烈，生活节奏日益加快的现代社会，一个人的生活质量如何，成功与否很大程度上取决于其心态如何。大学生作为“时代的骄子”更是面临着学业、就业等多方面的压力，如果不能很好地应对这些压力，及时释放心中的不良情绪，很可能出现各种不良后果，如沉迷网络等。近年来，受社会不良习气的影响，部分青少年中出现了傲慢无礼而又懒散、禁不起挫折的现象。传统的思想道德教育脱离了青少年的实际生活。为了避免这一状况的发生，我班将将开展“阳光心态和谐校园”心理健康主题班会，建立心理干预机制，及时排解他们的困惑、迷茫，防患于未然。
七、活动目的：
（1）.挖掘同学傲慢无礼等消极情绪及无效沟通的几种影响
因素帮助他们走出困境。
（2）.帮助同学们注重身边的文明与礼仪，培养崇高礼仪美德，使美好的道德品质、道德行为在同学们中蔚然成风，促进班级的和谐，促进学校，社会的和谐。
（3）.使同学意识到个体的和谐对班级、校园乃至社会和谐发展的重要意义。
八、活动准备：
（1）.将全班分成三个小组第一小组负责搜集与和谐相关的图片、资料，目的是让同学们知道“和谐美是美的最高境界。”“文明带来和谐。”并制作礼仪竞赛题。第二小组负责搜集生活中的同学们的言行，改编成节目，目的是让同学们知道如何管理情绪，促进思想沟通——争当优秀学生。第三小组创作和谐班级倡议书，准备签字、起誓活动等，让同学们知道“班集体建设人人有责”——积极维护和谐，争当主人翁。
（2）.选主持人、相声和小品、演讲等演员及各小组组长。
九、活动流程：
（一）、主持人宣布班会主题。（主持人：刘萍，程秋萍）
刘：春暖花开，万物盎然。
程：重生新的万景，重燃四季之歌，谱写希望之曲。程：在这充满希望的季节里，“和谐”已成为社会的共识，发展“和谐个体和谐班级和谐校园”已成为广大师生，同心同德努力奋斗的目标。合：113高护7班《和谐个体和谐班级和谐校园》主题班会现在开始！
（二）、活动
（1）《妙手生花》
程：如何发展和谐个体？建设和谐班级？我们一起来心动行动。请大家拿出正方形的纸，根据我的指示进行操作。活动期间大家独立完成，不能向我提问，也不要左顾右盼。1.把这张纸上下对折；2.再把它左右对折；3.在左上角撕掉一个边长约2厘米的等要直角三角形；4.再左右对折一下；5.然后上下对折；6.最后在右上角撕掉一个半径约2厘米的扇形。
程：请大家将纸展开，互相之间看看最终撕出来的纸形状是否一样。
刘：（展示同学的几张作品）程：你知道其中的奥秘在哪里吗？
刘：（走到那几位同学身边听他们的回答）程：沟通是实现人际互动的一个非常重要的形式，但在实际交往过程中，“沟而不通”的事情时有发生。你们看——

（2）小品《签合同》
刘：甲和乙为什么签不成合同，而却与丙签成了，其中的关键因素是什么？（请同学回答）
程：创建和谐班级，文明礼仪要先行。但校园里，你是否听到这样的音符，你们看，他们来了。

（3）情景剧《争执ⅰ》
程：在人际交往中，许多问题像他们一样，并不是由很大的利益冲突引起，往往是情绪管理不当而造成的。一肚子的火气就代替了同学之间的友谊。：你们能说说有没有这样的事情发生过？
刘：（走到同学身边，引导同学说发生在身边的故事。）
为什么会出现这样的局面？为什么人与人的交流氛围会“降温”，让人感到人心冷漠？
程：为此，我们感到忧伤，为此，我们感到难过。我们感到自己的心，象春天的花朵突然遭遇了冰霜。

（4）赵静同学演唱《爱在天地间》(过度)
刘：下面，我们将请同学们自由发言，大家一起来探讨一下，究竟是什么原因使我们远离沟通和了解？好，下面请大家发言。
程：谢谢！看来沟通是门大学问。遇到互不相让的事情时，我们如何处理？

（5）请吴静同学上来讲述她的观点

刘：你无法改变天气，却可以改变心情。你无法控制别人，但能够掌握自己情绪
程：在生活中除了礼让，我们还要注重的礼仪还有很多，比如：穿着礼仪、尊师礼仪、升旗礼仪。
（6）做心理测试问卷。
①、测试前指导语：此测试需要全班同学积极配合，共同参与，认真并如实答卷。
②、让同学们做测试问卷。
③、测试后指导语：通过此次测试希