2022《悯农》大班教案.docx

2022《悯农》大班教案《悯农》大班教案作为一位无私奉献的人民老师有必要进行细致的教案打算工作教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的《悯农》大班教案希望能够帮助到大家。《悯农》大班教案1活动目标：1、学习有感情的朗诵诗歌。2、了解农夫劳作的艰辛指导粮食来之不易。活动打算：物质打算：各种米饭的图片（白米饭、南瓜饭、菠萝饭等）阅历打算：幼儿在家长的带领下参观家乡的风景名胜对其有初步的了解。活动过程：1、出示各种米饭的图片引入活动激发幼儿的爱好。探讨：我们每天都要吃饭你指导我们吃的米饭是从哪里来的吗？2、引导幼儿了解农夫种田劳作的艰辛引导幼儿自由说说你见过农夫伯伯种地吗？他们是如何种田的？请你学一学。农夫伯伯劳作这么辛苦你有什么想法。3、引导幼儿学习有感情的朗诵诗歌理解诗歌表达的内容。（1）引导幼儿倾听诗歌朗读《悯农》观赏理解古诗。（2）探讨理解古诗的含义。（3）学习词语辛苦并用辛苦说一句话。（4）引导幼儿学习有感情的朗读古诗初步感受古诗的韵味美。4、通过探讨表达对农夫的敬意懂得疼惜粮食不奢侈粮食。小结：《悯农》这首诗歌描写出农夫劳作的艰辛提示我们要珍惜来之不易的一粒粒米粉不要奢侈。《悯农》大班教案2活动目标：1、在会朗诵基础上理解诗的大意和诗中所表达的情感。2、理解诗中“辛苦”一词并能说一句话发展幼儿词汇的运用实力。3、懂得粮食是农夫伯伯用汗水换来的来之不易萌发幼儿酷爱农夫的情感。活动打算：挂图42号、古诗、小米粒的头饰若干。活动难点：1、理解诗的大意和所表达的情感。2、学会运用辛苦一词。活动过程：一、儿歌《大馒头哪里来》引出主题。1、大馒头是从哪里来的？2、农夫伯伯种出来简单吗？附：大馒头哪里来？大大馒头哪里来？白白面粉做出来。白白面粉哪里来？黄黄小麦磨出来。黄黄小麦哪里来？农夫伯伯种出来。农夫伯伯劳动忙大家都要疼惜粮。二、出示挂图朗诵古诗说明诗意。1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。2、当太阳最热的时候有一位农夫伯伯还在田里锄草他的汗一滴滴掉到土里。唉谁知道我们碗里的饭都是农夫伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。3、“锄禾日当午”：“锄”指锄草的动作“禾”指庄稼“日当午”指到了中午太阳当头照。中午太阳当头照的时候农夫在地里松土、锄草。“汗滴禾下土”：农夫的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里形容农夫劳动很辛苦。“谁知盘中餐粒粒皆辛苦。”：“盘”指碗“餐”指粮食“皆”都的意思。谁知道碗里的饭一粒粒都是农夫辛苦劳动得来的。4、学习词汇“辛苦”来说一句话。例如：爸爸工作很辛苦。（出示图片）妈妈干家务辛苦等。5.爸爸、妈妈、农夫伯伯这么辛苦我们应当怎么做呀？教化幼儿要从小疼惜粮食敬重别人的劳动成果。三、嬉戏：（捡米粒）教化幼儿日常中要疼惜粮食。附：小小一粒米呀来得不简单小小一粒米呀别把它看不起农夫伯伯早出晚归忙着种田地小小一粒米呀来得不简单。四、简要评析：在日常生活中很多幼儿不知道粮食是从哪里来的更有一些幼儿不疼惜粮食用餐时饭粒常常掉得满地都是为了让幼儿知道：每天吃得饭都是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的懂得粮食来之不易要疼惜别人的劳动成果使幼儿萌发酷爱农夫的情感。本次活动由儿歌导入引出主题然后通过挂图老师讲解并描述朗读古诗理解诗意教化幼儿要从小疼惜粮食敬重别人的劳动成果。最终通过嬉戏《捡米粒》教化幼儿日常中要疼惜粮食。达到了预期目的。对于幼儿园的小挚友不须要逐字逐句地去理解去说明但可以借助图画、想象等手段知道古诗的也许意思。让幼儿找到共鸣找到切入点。在这一片断中抓住了诗眼“辛苦”字通过唤醒幼儿的生活阅历引导幼儿看图想象转换角色层层深化激起幼儿情感的涟漪品诗中之情让幼儿懂得粮食是农夫伯伯用汗水换来的来之不易萌发幼儿酷爱农夫的情感。突破了体会诗意的难点。《悯农》大班教案3背景在探讨食物的养分时我们提出了“粮食有养分吗?”给幼儿探讨在探讨中许多幼儿了解了粮食均为谷类能帮助我们长身体、长力气是必不行少的食物渐渐变更了认为粮食仅供吃饱没有什么养分的错误看法。秋季到周边农家乐的劳动更使幼儿增加了很多直观体验此时我们不失时机地将一首古诗《悯农》教给幼儿古诗寥寥数语的诗句再现了农夫辛勤劳作的情境深得幼儿宠爱。