五年级上册英语教案 Lesson 4 What Do They Like to Do 冀教版.doc

课题：Lesson4WhatDoTheyLiketoDo?第7课时内容：课型：教法：教学目标知识与技能在语境中学习plantflowerswaterflowerscookgoforawalk等动词词组过程与方法通过Guessinggame和chant进行操练能听懂、会说、认读plantflowerswaterflowerscookgoforawalk情感态度与价值观激发和培养学生学习英语的兴趣通过小组同桌合作学习培养学生合作精神.教学重点在对话中学习使用Whatdoeshe\sheliketodo?He\Shelikestodosthetc.并能运用此句型进行简单的交流。教学难点在Iliketodosth.和He\Shelikestodosth的对比下初步理解动词第三人称单数的概念。教学准备录音机共案部分二次备案Warming-upPresentation:T:Ihavesomethingonthistableyoucanchooseoneandsay:Iliketo...Whowantstotry?(Thereisaping-pongpaddlestovepanbadmintonracketbooksflowerpotandwateringpotonthetable.)S:Iliketoread.(withsomeactions)S:Iliketocook.T：Whatdoesshe\heliketodo?S:She\Helikestocook.(Takethepanandstovewithsomeactions)T:Cookcook.Canyoureadthesewords?Booklooktook要练说先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复面红耳赤；有的声音极低自讲自听；有的低头不语扯衣服扭身子。总之说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时我总是笑脸相迎声音亲切动作亲昵消除幼儿畏惧心理让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多的当众说话的机会培养幼儿爱说话敢说话的兴趣对一些说话有困难的幼儿我总是认真地耐心地听热情地帮助和鼓励他把话说完、说好增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音响亮学会用眼神。对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓住教育提出表扬并要其他幼儿模仿。长期坚持不断训练幼儿说话胆量也在不断提高。Tousethesamewaytopresentplantflowerswaterflowers.T:WhatdoIliketodo?“师”之概念大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”其只是“老”和“师”的复合构词所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称虽能从其身上学以“道”但其不一定是知识的传播者。今天看来“教师”的必要条件不光是拥有知识更重于传播知识。S:T:Iliketogoforawalk.要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。T:Let’sreadlikethis:PlantflowersplantflowersShelikestoplantflowers.Waterflowerswaterflowershelikestowaterflowers.Goforawalkgofor