五年级上册英语教案Module 6 外研社.doc

Module6情况分析主备人：一、教材分析：本课围绕学生喜欢的“体育项目”这一主题引出相关的动词及动词短语学习如何表扬、评价、肯定与鼓励他人。主要语言结构为：Youcanjumpreallyhigh.Youwereverygoodatbasketball.Youcancatchtheballwell.Linglingisafantasticgoalkeeper.二、教学目标：1、使学生理解并掌握can的意义及陈述与疑问用法。2、能运用所学单词、句型进行交流。3、能以较高的热情参与教学活动保持较高的学习兴趣。4、用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性激发他们参与讨论的热情。5、培养学生的团体合作精神和竞争意识对增强体质运动的正确认识。三、教学重点和难点：1、can在陈述句和一般疑问句中的用法。2、catchtheballjumphighcontroltheballrunfastfantasticgoalkeeper等与运动有关的短语。四、教具准备1.录音机和相关的录音带2.动词短语的教学卡片和教学图片。3.小黑板五、课时安排2课时第一课时Unit1Youcanplayfootballwell.主备人：杨静授课人：一、教学目标：1、通过学习能够牢固掌握catchtheballjumphighcontroltheballrunfastfantasticgoalkeeper等与运动有关的短语2、学会使用恰当的句型来评价他人如：Youcanjumpreallyhigh.Youcancatchtheballwell等。在小组合作学习中使学生具备正确评价自己和评价他人的能力。3、通过学习培养学生学会欣赏和鼓励他人的良好品质。二、教学重难点：1、words:teamwellbadlycontrolcatchbegoodat2、languages:Canyou…?Ican…well.I…badly.3、正确运用badlywell评价自己和别人的表现。4、can在陈述句和一般疑问句中的用法三、课前准备1、教师准备本课时所需的单词卡。2、教师准备录音机和录音带。3、教师准备本单元的挂图。四、教学过程：1.创设氛围(一)Warmup.（1）Greeting.与can有关的儿童英文歌曲。Hellocanyousingasong?Doyouliketosingasong?Oklet’ssingtogether.Fromthissongwhichwordcanyouhear?（2）I’myournewteacher.Iwanttoknowyou.Answermyquestions:Reviewthephrases:listentomusicrunfastjumphighplayfootball…师生用Ican\can’t…Canyou…?进行问答。2.预习交流（1）Looksomepicturesaboutthe30thOlpmicGames通过孙杨、刘翔、姚明、张继科来复习学过的短语如swim、runfast等。（2）拿出教具足球并提问学生Canyouplayfootball?S:YesIcan.T:Canyouplayfootballwell?S；YesIcan.T:FantasticyoucanplayfootballwellbutIcan’tplayfootball.iplayfootballbadly.学习well、badly并练习短语sing/dance/playfootballwell/badly.（3）展示足球队的图片学习footballteam。组建一支足球队足球队员需要runfastandjumphigh.T:Canyourunfast?S1:YesIcan.T:Canyourunfast?S2:YesIcan.T:Really?Letushaveamatch.比赛过后T:Fantastic(saystothewinner)youcanjumpreallyhigh.3.合作展示（1）课件展示姚明图片教师指屏幕说：YaoMingcanplaybasketballwell.Heisgoodatbasketball.Hecanjumpreally