县教委主任在XX年全县校长任职资格培训开班仪式上的讲话.docx

县教委主任在XX年全县校长任职资格培训开班仪式上的讲话篇一：2016在全县小学校长培训班上的演讲稿-精彩演讲2016在全县小学校长培训班上的演讲稿-精彩演讲各位校长：为了贯彻落实今年以来国家、省、市教育工作的新要求，全面加快新形势下我县教育事业与发展进程，县教育局研究，决定举办本期小学校长培训班。为了办好培训班，教育局多次召开不同层次的会议，研究培训主题、目标、方法和内容。进修学校在培训的组织管理上进行了充分的准备。这次培训为大家提供了一个难得的学习和提高机会，希望大家珍惜学习机会，圆满完成培训任务。今天，我就学校管理的几个问题与大家一起来共同研究和探讨。一、全面领悟quot;管理quot;的深刻内涵。管理，是由quot;管quot;和quot;理quot;两个字组成。从中国象形文字的表意来看，quot;管quot;是带有较重的官本位思想的，是当官的举起竹板子，谁不听话就打谁的意思；quot;理quot;是由quot;王quot;和quot;里quot;组成，可以理解为凝聚力强，理念内化，使人内心诚服则可为王，或者王法内化为意识、习惯就成为公quot;理quot;。照此分析，quot;管quot;和quot;理quot;是一个事物的两个维度。quot;管quot;是靠制度和法律法规约束的，其目标是控制，着眼于静态；quot;理quot;则是梳理，是疏通，是疏导，是协调，是理事、理财、理人，更多的是理顺人际关系，并使之条理化，它着眼于动态。学校管理到底管什么。《学校管理学》强调的是管人、管财、管物、管事、管时间、管信息。其实还有一项更重要，即管机制。比如校长队伍建设机制，包括校长选拔机制、培养机制、管理机制和评价机制等；又比如校长管理机制又包括校长任期制、校长交流制、校长工作述职制和校长任职quot;回避制quot;等等。机制很重要。大家都知道人管人气死人的道理，但却不知制度管人管死人，只有机制管人才能管活人。所以在学校管理中，我们要重视机制的建设和创新。要真正管好一所学校，首先要想管，这是责任心、责任感找范文就来的体现，是原动力；二要敢管，做到quot;敢quot;字当头，这是管理者应该具备的胆略和气魄；三要实管，这是一个工作态度的问题；四要会管，这是管理者工作能力和素质的体现；五要善管，它体现了管理者的工作策略和工作方法。在我们过去的管理实践中，我们更多的是在讲quot;管quot;，而quot;理quot;得很不够。我们有一些校长在办学过程中着意突出个人权力，并将建章立制、从严治校奉为管理的法宝。在这些人看来，学校管理的要诀全在一个quot;管quot;字。他们深信，管理就是管辖治理。只要管理者管得严格、周密、精确、具体，就没有贯彻不了的意图，就没有实现不了的学校工作目标。其实，现在我们学校管理正处在一个转型时期。如果说在拨乱反正时期，我们着重强调quot;管quot;字还有非常效用的话，那么，在构建和谐社会背景下的学校管理则更注重quot;理quot;字。在我看来，学校管理要获得被管理对象的承认，并切实发挥其应有的效率，惟有将工作重心无条件地转移到对quot;理quot;的追求上来不可，quot;理quot;才应是学校管理的落脚点，学校管理应重点突出一个quot;理quot;字。首先，学校管理要讲条理。学校管理只有讲条理，才能确保学校各项工作秩序井然、层次分明。其次，学校管理要讲法理。就是要把法律法规真正贯彻到学校教育教学的全过程中去，贯彻到全体教职工的行为中去。再次，学校管理要讲道理。学校管理是一件需要讲quot;理quot;的工作，它最怕的就是一意孤行，甚至专横跋扈，以势压人欺人，对不同意见者进行打击报复。一个不讲道理的学校管理者，不可能激发人的积极性、主动性和创造性，不可能获得高效率。最后，学校管理要讲情理。所以，quot;管quot;和quot;理quot;是有机统一的。quot;理quot;必须quot;管quot;，quot;管quot;是quot;理quot;的基础。quot;管quot;必须quot;理quot;，quot;理quot;是quot;管quot;的必然。如果只quot;管quot;不quot;理quot;，就等于不quot;管quot;；只quot;理quot;不quot;管quot;，也就无法quot;理quot;。二、建立权力分享和责任分担的机制。我们都知道quot;三个和尚没水喝quot;的故事。对这个故事我想得忒多。我不断地反思其中的原因，并结合人力资源管理的几个核心问题进行过思考：三个和尚没水喝，这是谁的错。我认为还是错在庙宇的主持身上。为什么这样说呢。因为关键问题还是庙宇主持的水平和能力有问题。首先是没有对挑水这个岗位进行说明，没有明确各自分工、职责、权