中考英语听力题型作答要注意.doc

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中考英语听力题型作答要注意

注意考查学生的实际运用英语的能力;对考生提出了较高的要求语速提高、文字量增加(播音部分约950字);
要求考生具有借助语境克服障碍的能力在全面理解的基础上正确答题避免断章取义。
1.第一大题听句子选图片。此题由去年的6幅图变为今年的7幅图既考查了学生的整体理解能力和观察能力又防止了有些考生的投机取巧以确保试题的区分度和可信度。
2.第二大题听句子选择应答句。此题紧贴生活实际体现了英语的实用性例如表示祝贺谈论习惯致以问候求助致谢提出建议等。只要考生稍微具备一些基本的英语运用能力答对此题应不成问题但有时也需要特别注意不能想当然。
例如第二小题就很具欺骗性原题是：Ididntusetowashhandsbeforemeals2.
四个选项是
A)Neither3did1I.
B)Washyourhandsplease.
C)Metoo.
D)Whydontyouwashyourhands
乍一看好像都可以但是仔细想一下B)请洗手吧又不是吃饭的时候为什么要请人洗手呢情境不对;C)我也一样原句是否定句不应该说Metoo牷D)你为什么不洗手呢此为一建议与B)相同。所以答案应为A)我也一样(不洗手)。
3.第三大题听对话和问题选择正确答案共有6小题。
主要谈论了理想、喜好、介绍、访问、借物、提出帮助等。虽然有的对话比较长但如能抓住几个关键词答案还是非常明显的。例如第一小题的关键词为space(宇宙)rockets4(火箭)spaceship(宇宙飞船)毫无疑问答案应选A。
4.第四大题听短文判定正误短文是个小故事谈的是当前的热门话题诚信问题有一定的思想性和教育意义。虽然洋洋264个字但故事情节并不曲折短文和题目也并不难懂。如果考生内心建立了正确的是非标准和道德准则即使不听短文也可就某些陈述做出正确的判断。
5.第五大题听对话完成表格此题为一篇对话谈的是SARS问题具有很强的时代性。本题注重考查学生接受信息、处理信息的能力考生既要听得懂又要写得出还要反应快。同时这大题考查了学生对社会、对世界的关注程度。可以看出听力考查目标主要围绕能力而展开的。那么考生如何以此为导向及早开始培养自己的听力能力呢
1.克服心理障碍练习听力时要对自己有充足的自信心保持良好的精神面貌和心理状态集中全部注意力。良好的心理素质有利于提高听力效率加快对听力材料的理解。很难想像一个一开始听就心情烦躁、情绪混乱的人可以练好听力。
2.养成良好习惯良好的听力习惯对培养听的能力非常重要。听力不是一日练成的。要想练就一身好功夫必须养成习惯不管每天多忙总要抽出一定的时间听听英语不管听什么内容只要坚持听下去日积月累肯定会见效的。
3.制订科学训练计划听力训练的过程就是练功夫的过程。练功夫需要良好的方法和科学合理的计划。学生应根据自身情况制订一个循序渐进、由浅入深的计划并按照由易到难、由慢到快的规律选择适当的材料例如由词的训练到句的训练再到文章的训练;由精听训练到泛听训练。同时也要制订出克服各种困难的针对性练习方案在心理上有足够的准备满怀信心不至于在遇到困难时手足无措。
4.多听这里所说的多听指的是听的量大、听的范围广、听的形式多和听的口音杂。听的量大指的是训练量大以笔者的经历初三学生要练就好听力必须经过三个台阶。每100小时为一个台阶每上一个新台阶时你都会感到你的听力有了质的变化这就叫从量变到质变。要想不经过这三个台阶而一蹴而就是不现实的。听的范围广指的是听力材料范围广不能只局限于听课文、听老师的课堂用语、听模拟考题要知道偏听则暗兼听则明。你可以听故事、听新闻、听演讲、听话剧、听歌曲只要有利于提高听力能力的材料都可以拿来听。听的形式多指的是要听各种各样的声音来源如磁带、收音机、电视、生活中的人与人之间的交流甚至广告、公共汽车报站等要做有心之人一切为我所听。
听的口音杂指的是要听不同地方的不同人士的不同口音。众所周知英语是国际性的语言使用范围十分广泛。不同国家的人甚至同一国家不同地区的人说英语时都会带有不同的口音只有了解熟悉不同的口音才能达到正确理解、顺利交流的目的。因此学生平时在训练时要有意多听不同的口音以免在考试时由于朗读者的口音有变化而失分。多听可以帮助学生进行有效的能力积累听得多了即使遇到一些生词也可以根据上下文和平时的积累猜出其意思。可以毫不夸张地说你听得越多这种猜的能力越强。
5.多读学生平时要养成大声模仿朗读的习惯掌握英美人士说话时的重音、节奏、连读、爆破及语调变化等技巧。显然掌握朗读技巧对提高听力水平有极大的促进作用。而朗读技巧的形成非一朝一夕之事。只有坚持不懈每天认真模仿朗读才能逐步提高。如果平时不加强这方面的训练一方面自己会讲得不标准另一方面听时不能准确识辨从而难以达到理解和沟通的目的。
6.多记记是提高