第十四课小平您好教学设计.doc

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第十四课小平您好教学设计

第十四课小平，您好
【教学依据】
课程标准三.4.1感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会的指导思想。
课程标准三.4.2知道党在社会初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会制度的优越性。
【教学目标】
知识目标：了解我国的基本国情，了解我国社会初级阶段在基本路线、基本国策。理解坚持两项基本国策一百年不动摇，坚持党的基本路线一百年不动摇的内容和重大现实意义。感受身边变化，了解党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
能力目标：关注知识之间的内在联系，提高归纳分析^p能力。
情感、态度、价值观目标：通过教学，增强实现社会现代化建设目标的信心和决心。激发学生热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。使学生懂得只有把爱国责任落实到实际行动中，努力学习，德智体全面发展，才能为发展社会生产力、早日实现社会现代化做贡献。
【重点与难点】
教学重点：我国正处于并将长期处于社会初级阶段，这是当代中国最基本的国情。
教学难点：党在社会初级阶段基本路线的核心内容。
【教学准备】
1．制作多媒体课件。
2．搜集体现我国现代化建设取得的成就、我国与世界发达国家的差距等资料。
3．引导学生通过自己的观察或调查研究发现身边生活的变化。
4．准备彩笔、彩纸、剪刀、尺子、双面胶等工具，作图时使用。
【教学方法】
通过丰富的数据、材料创设情境，让学生讨论、比较、分析^p、归纳，自主探究得出结论。
【教学活动】
第一课时：
导入新课：
多媒体播放歌曲《春天的故事》。在学生欣赏歌曲的同时，利用多媒体课件打出歌词，让学生在优美的旋律中感受这首歌的意境。
教师：大家知道歌中唱到的那位老人是谁吗？他就是我们改革开放的总设计师邓小平。他开创了建设中国特色社会道路，描绘了我国现代化建设的宏伟蓝图。在邓小平理论的指引下，中国成为世界上发展最快、变化最大的国家之一，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。但是，我国依然是发展中国家，在许多方面与世界先进水平相比还有很大差距。要想加快发展，实现中华民族的伟大复兴，必须首先认清我国的基本国情。今天我们共同学习十四课第一个问题：社会初级阶段。
板书1．社会初级阶段
议一议，说一说：
①认真阅读图表，你能得出什么结论？
学生讨论，回答。教师概括，得出结论：改革开放以来，我国的经济、综合国力、人民生活水平都上了一个大台阶。
板书：（1）举世瞩目的建设成就
②你还能列举出我们国家改革开放以来各项事业取得的成就吗？
教师引导学生分组交流：从我国取得的建设成就，身边生活的变迁等角度进一步认识改革开以来我国发生的巨大变化。
教师引领：虽然经过20多年的快速发展，我们取得了举世瞩目的伟大成就，但是，我们依然处于社会初级阶段，这是我国的基本国情。那么，什么是社会初级阶段，它有哪些表现呢？
板书：（2）我国最基本国情
课堂探究：
多媒体出示材料：
材料一：
世界平均 中国 美国 日本 20年人均GDP 7158美元 2052美元 43995美元 38533美元 创新综合指数 0.27 0.67 0.7 农业人口比重 41.2 64.9 2.0 3.2 大学生入学率 25.6 12.7 81.4 49.2 （注：创新综合指数：用来综合评价创新能力的指标体系，一般包括投入指标和产出指标两大类。在这两类指标中最为重要的有：1．全社会研发投入占国民生产总值的比重；2．研发人员数量；3．对外技术依存度；4．国际科学论文被引用数；5．本国专利年度授权数量等。
GDP也就是国内生产总值，指的是一个国家（或地区）国民经济的各个部门在一定时期内（通常为一年）所生产的最终产品与劳务的价值的总和，常常被看成显示一个国家（地区）经济状况的一个重要指标。
尽管我国经济总量突破20万亿，但人均GDP排名还在世界100位以后。205年中国人均GDP排名为第111位。）
材料二：
材料三：
科技进步贡献率是指科技进步对经济增长的贡献份额。
它是衡量区域科技竞争实力和科技转化为现实生产力的综合性指标。根据测算，目前我国的科技进步贡献率为39％，而美国、日本等主要发达国家的科技贡献率现已达到80％左右。我国对外技术依存度高达50，而美国、日本仅为5左右。
阅读上述材料，完成下列任务
任务一：将同学们分成四个组，每组选取材料一中的一项内容制作柱状图图板，制作完成后，根据所制作的内容，谈谈你的感受。
任务二：材料二和