教师节优秀教师材料.doc

第页共NUMPAGES3页
教师节优秀教师材料

教师节优秀教师材料
石珍四,从教近三十年一直担任班主任工作。每天很早就到学校工作虽然很累但是她认识到：对家长教师代表着学校肩上扛着责任；对学生教师代表着家长双手履行义务；虽不可能干出惊天动地的业绩但可以为教好学生付出一颗爱心为孩子们的健康成长作出她的奉献。
一、换位思考——让留守孩子在爱中得到满足和教育
对于班级的留守儿童她经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。
这种换位思考的情感体验使她对学生少了苛求多了宽容少了埋怨多了理解少了指责多了尊重并努力创设着宽松和谐积极向上的氛围使他们一步步走向成功。
二、宽严相济——让后进生在和谐与激励中得到教育
在教育教学工作中会面对各种各样的学生其中有部分学生表现差学习成绩差即所谓的“差生”。面对“差生她认为作为人民教师放弃任何一个学生都有会让她难过一辈了一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题她的回答是：关爱“差生”绝不放弃。因为她始终相信：“差生”是“有待提高的学生”是“后进生”是能够转化的。她爱全体学生不偏爱优秀不嫌弃后进。平等待生与生为友尊重学生人格从不体罚诚恳接受学生意见学生乐于与之沟通。在工作中坚持正面教育尽量发现后进生的闪光点使之不自卑乐意改错.
石老师班上有一位学生每天要从很远的地方乘车来上学家长一年到头不在家这个孩子自己洗衣做饭自己来校学习除了父亲从远方给他寄来生活费以外没有亲人在身边一切都靠自己。石老师对这个孩子百倍地关心、呵护、教导在这种严父慈母般人格力量感化下这个孩子一直读完小学毕业。而且成绩优秀。事后很多人问她用什么招术使这个顽劣的孩子坚持来校上学并且能够学得这么好时。她说：“实际上就是严中有爱爱中要严宽严相济。”
三、激发兴趣——让学生轻松学到知识
在语文教学中石老师精心备课课前充分准备课中课后精讲精练坚持按少年儿童心理规律教学采用激发兴趣的教学方法让学生乐学；上课从不拖堂放学从不留学生补课她相信只要充分抓好课堂四十分钟学生更有兴趣学习。学生的作业适量她时时注意减轻学生的负担。她明白只有保护学生的学习兴趣让学生乐学学习效果才会更好。
弹指一挥间几十年过去了她在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘默默地奉献着取得了较好的工作成效受到了学生的爱戴家长的好评领导的肯定和同事们的赞许。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心她将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献实践“丹心化作春雨洒换来桃李满园香”。