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综合实践交通与安全活动方案设计

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师：冈才同学们说了很多，这些其实都是采访的技巧。
师小结：会问。提问的方法要有技巧，不能过于拘谨，更不能拿着提纲照读。问题要简洁，清晰、围绕主题，涉及的一些专业术语、概念，不懂不要装懂。要尊重被访问者的隐私。对于关键问题，要有一点打破沙锅问到底的精神，如果对方不愿意和你谈，不要性急，要有一股锲而不舍的精神，对白己充满信心而又保持一种平和的心态。
三、实践演练掌握技能
1、师：大家修改了白己小组的访问提纲，也了解了采访技巧，
不过那都是纸上谈兵，现在老师在课堂上为大家提供一个访问的机会，看看是否可行。因为我们进行的是模拟访问，在组内先确定谁是访问者，谁是被访问者？
（现场进行模拟访问，选一组进行）
师：观看他们的采访，你们发现了什么？
（最好能让被访问的人白己多说一些。交谈时，尽量少插嘴，有礼貌地听被访问的人说，不打断。）
师：说得好，这就是访问中要注意的善听。
（生：交谈中，应记下交谈内容，做好记录。）
师：采访记录是宝贵的第一手资料，因此在交谈中，应迅速记下交谈内容。访谈记录也是有一定的技巧的，可以采用记【关键词】：^p的方式，也可以通过小组的分工合作，实现较为全面完整的记录，如在小组分工中有专人提问，有专人记录，为保记录的准确性，可以有多个人同时记录。除了纸笔记录外，还可采用音像记录的方式。利用录音或录像记录更为简便、完整，应事先征得被访问人的同意。这就是巧记。
2、采访后问题指导：
师：老师这里为你们提供了一份记录表： （出示米访记录表）
不论采用哪种方式记录，都要在访谈后，对访谈记录进行及时的整理，去粗取精，从中米集到有价值的信息。
师归纳：（1）、做好记录，整理资料。
（2）、做好采访体验（采访后记趣事、收获等）
四、评价总结:
1、师：在今天的活动课中，谁给你留下了深刻的印象，谁是你
心目中的“活动小明星”？为什么？
【设计目的】通过评价让学生学会用欣赏的眼光看待同伴，同时在评价过程中重温采访的技巧。
2、师：这节课同学们表现很好。请同学们在课后的实践中按照设计的采访提纲尝试采访活动，祝大家成功。下课。
第三课时中期反馈课
活动目标：
1、 通过本节课的分享与交流，反思白己在前一阶段实践活动过程中的经验与不足，获取解决困难的方法。
2、 通过本节活动，学会借鉴和分享，形成团结合作意识。
活动重难点：
教师：了解各小组的活动情况。
学生：前期活动记录、体会。
活动过程：
一、 导入
同学们，这一阶段大家根据活动方案进行了初步研究，我知道有些小组的活动开展的有声有色，也有小组遇到了一些困难，这节课，我们一起交流一下各组的经验。
二、 展示交流
1、 学生先以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流，然后汇
报研究过程中所遇到的困难和解决的办法。 （为集中交流打基础，使
得学生在交流时有话可说。）
2、 小组分别展示汇报。
三、各小组组长主持展示中期课题成果，交流困难体会。
1、 调查实小学生行走时是否遵守交通安全标志的百分率。
A、 小组以表格，条形统计图的报告展示，并汇报。
（三年级的学生做起来会有些困难，老师和家长可以帮助完成）
B、 互动。
2、 判断学生路过交通安全标志时的行为是否得当。
A、 小组以图片，问卷展示交流，调查报告展示成果。
B、 师生互动交流困惑，现场询问形式。
3、 不遵守交通安全标志的危害。
A、 小组以录像和调查报告形式展示。
B、 互动交流。
4、 感受遵守交通安全标志的重要性，体验遵守交通安全标志的益处。
A、 小组以视频和调查报告展示。
B、 师生互动交流困惑，现场采访形式。
5、 总结前段成果。
6、 教师进行方法的指导。
（1）资料整理方面。
（针对你所研究的方面有针对性的用文字及
图片归纳总结一下。)
(2)实践体验方面。(实践交通与安全的活动，可以由课外活动时间请家长或老师一道参加，注重把通过交通安全标志的过程写下来。重点写行走过程中靠边行走，避让行人的经验及对“中国式”过马路的实践感悟。
四、 小组讨论，制定下一步的计划。
五、 教师总结：
同学们，通过这节课的探讨，我们增长了不少本领，有的同学学会了搜集资料，学会了怎样与人打交道，遇到困难怎样坚持下去，最后取得成功。虽然接下来的活动还有一些困难，老师相信同学们齐心协力，一道能出色地完成这次综合实践活动。
六、 作业
1、 继续进行实践活动。
2、 各小组讨论展示交流方式。
第四课时汇报展示课
活动目标：
1、 学会具体做到交通与安全方法；2、 通过汇报展示提高表达能力、动手实践能力和创新能力；3、 通过展示交流体会交通与安全的心得，激发学生的安全意识。
活动重点、难点：
交流体会交通与安全的心得，激发学生的安全意识。
活动准备：
教师：评价表 学生：汇报资