EXCEL教学反思-千人糕教学反思.doc

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EXCEL教学反思千人糕教学反思

E_CEL教学反思初识电子表格一课，是初中学生第一次接触电子表格，但表格对学生来讲，并不陌生，在日常生活中，使用表格的频率是非常高的，比如价格表，课程表，学生成绩表等等。通过介绍电子表格，从而引入E_CEL软件是处理电子表格的常用软件。
通过前面的介绍，提出本节课需要完成的任务（采用“任务驱动法”）。如何启动E_CEL，建立新的工作薄，保存工作薄，以及最终要完成的任务——设计一个电子表格（在本节课中，我布置的任务是，设计本班这学期的课程表）。
在学习如何启动E_CEL中，主要讲解E_CEL图标和其它软件图标的不同之处，以及图标的由来，加深同学们对E_CEL的印象，同时，利用WORD与E_CEL的界面比较学习，让学生更好的认识E_CEL。在这一部分，我重点讲解了在E_CEL中，单元格的概念，行和列的标记，以及其它的常用工具栏和格式工具栏。对于建立和保存新工作簿，方法也和WORD相同，因此，我没有详细讲解，而是通过恢复学生对WORD操作的记忆，来举一反三，融合使用。当然，对于一些新的概念，还是必须要讲的，比如，工作薄由工作表组成，一个工作薄可以包含255个工作表等。学生也对这些新鲜的知识乐此不疲。在讲解最后一个内容——设计电子表格时，我通过演示如何在E_CEL中输入课程表来讲解这一部分内容，主要在乎让学生更好的认识E_CEL，为接下来的上机实践奠定基础。
在这一堂课中，总的来说，课堂是活跃的，学习兴趣是浓厚的，通过运用任务驱动法，学生的掌握情况也很令人满意。但同时，我忽略了学生的个体差异性，在教学过程中，没有及时的发现不认真的学生，对于初中八年级的学生来讲，他们对信息技术是爱好的，是有兴趣的，是想学到更多知识的。虽然有点调皮，但的确很可爱。我非常喜欢他们完成任务的那一瞬间甜蜜的笑容。