疫情期间中学教师线上教学管理制度疫情报告管理制度.doc

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疫情期间中学教师线上教学管理制度疫情报告管理制度

疫情期间中学教师线上教学管理制度
为了做好线上教育教学工作。让学生切实感受到离校不离教、离师不离学。因此，制定XX中学线上教学常规管理制度。
二、线上教学管理工作领导小组：
组长：XX
副组长：XXX组员：XXXX
一、备曜本要求
1、熟练使用钉钉软使用方法
2、备好课是上好课的前提，不备课不得上课。
3、备课必须根据教材内容、课程标准的要求和学生实际确定教
学目标和教学的重点、难点，做到切实可行，操作性强。
4、各学科提倡实行超前一周备课并写好教案，内容包括：教学目标，重点难点、教法学法、板书设计、教学步骤、练习作业、时间安排等，课后要有教后反思。
5、个人备课与线上集体备课相结合，以个人备课为主，个人
备课要做到“六备”。备课程标准，教案必须符合课程标准要求；备教材，三个层次结合：学期备课、单元备课、课时备课；备学生，
做到三个了解：了解学生的学习态度，了解学生的知识、智力水平,
了解学生的学习方法；备方法，做到教法、学法两同步，备网络，
针对网络教学的特点，采取有针对性的措施。
5、在集体备课中，要充分发挥骨干教师及老教师的作用，并做
到四定；定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
6、备课（写教案）必须在课前备好。学期备课要在开学上课前
备好；单元备课要在教本单元新课前备好，课时备课要在上新课前
备好。
二、上课基本要求
1、按课表上课。教师不得擅自停课、私自调课、代课。
2、教学目标要明确，教材处理要科学，教学方法要新颖、切合
实际，教学手段灵活多样，大力提倡电化教学，千方百计提高课堂
教学效率。
3、做好上课前的准备工作，上课前十分钟应准备好电脑、手机、教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等。
4、教师必须严格执行课堂规则，教学行为规范。到点上课，按时下课不拖堂。
5、认真组织教学（英语课尽量用英语组织教学过程），严格课
堂纪律。
6、每一堂课要达到下述基本要求；①目的明确；②讲授准确；
③重点突出；④难点突破；⑤讲练结合；⑥效果落实。
7、教师上课要面向全体学生，要做到“三个为主”：即以教师
为主导、以学生为主体、以训练为主线。同时要做到培优辅差相结
合，尤其要重视差生辅导，大面积提高教学质量。
8、精要讲授。讲授坚持启发式，废止注入式，满堂灌。讲授范
围，详略依课程标准、教材而定，依教学目标而定，依学生学情而
定。讲授的主旨在突出重点，突破难点，解决疑点。讲授的语言做
到精要，明白，易慷，必须用普通话教学，并做到教法与学法同步进行，做到“从教中授法，以法导学”。使学生在积极主动地学好基础知识，发展智力，培养能力的同时，学到学习方法，终身受用。
9、加强练习。课堂练习一般应15分钟左右。练习题要精心选
择和设计。课内做练习时，教师利用网络巡视学生在线和完成情况,
检查督促和辅导学生，掌握典型错误，当堂评讲。
三、听课的基本要求
1、明确听课目的。听课是为了了解教学情况，指导课堂教学，
同时，也是互相学习，取长补短的好做法。因此，听课首先要熟悉课程标准、教材、教法，还要了解当前教改动态，做到有的放矢地
听课。
2、规定每学期听课节数。为达到听课目的，各级人员听课必须
有一定的数量要求。
3、做好听课记录。为了达到听课目的，听课时要认真做好听课
记录，为做好评课分析和指导教学提供依据。
4、及时评议反馈。为了达到听课目的，学校统一每周三、周六
分年组举行听评课研讨会。所有教师必须准时参加，认真交流学习。
四、作业布置和批改的基本要求
学生作业是课堂教学的一个组成部分，是加强训练，加强实践,使学生掌握、巩固知识、发展智力、培养能力和进行思想教育的好
方法。
1、作业布置的原则和目的。作业布置要既能使学生掌握、巩固
知识，发展智力，培养能力和进行思想教育，又要考虑减轻学生过重负担。因此，要围绕教学目标，紧扣教材内容布置有启发性的作业，防止无思考性的机械重复，甚至惩罚性作业。
2、作业以线上布置，线上检查形式进行。任课教师要及时批改,
及时反馈给学生和学生家长。
3、凡按教学计划开设的课程，都要精选习题，适量布置课外作
业。社会、政治等学科要当堂消化，课外只允许布置少量的作业，
音乐、美术、体育、劳技等技术课程可不布置课外书面作业。语文
要按教材要求完成背、默等课后练习，英语每节课既要布置课外书
面作业，也要布置15—20分钟的口头练习。
4、控制作业时量，平衡作业负担。布置作业要有全局观念，考
虑学生的总的自习时间和各科的全面发展，不要用大量作业去占用学生节假日。
5、作业检查、批改要认真、及时。按要求布置的课外作业（包
括作文）要全批全改，其中大作文要精批一半以上，小作文要查阅或抽改。周记、日记不作统一要求。对补交和重做的作业