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高职高专院校科学发展观心得体会

一、科学发展观的第一要义是发展
要树立和落实科学发展观具体到我校首先要明确我们的办学方向问题在此基础上进一步理清办学思路对学校的远景要有清晰的描绘制定并组织落实学校的五年规划在方向和思路问题上做到全体教职员工的高度统一。
我校是一所高职高专院校培养的是高技能型人才以护理专业来讲国内市场的就业前景不容乐观虽然目前护理专业学生的就业率相对较高但是我们必须看到学生的就业质量存在很大问题各大医院护理人员的流动性较大当前国内护理人员短缺现象严重各大院校向社会输送的毕业生逐年增加就业岗位和毕业生总量之间的差距在逐渐缩小面对这一现实必须清醒的认识到以数量占领市场的时代正在离我们远去在毕业生质量上下功夫是我校发展的第一要务。
二、科学发展观的核心是以人为本
通过学习科学发展观更加深刻的认识到了以人为本的真正内涵我们应该做学生职业发展的领路人教育目标不能局限在学生就业这个单一的层面上要通过三年的培养对学生的思想道德素质、专业素质、人文素质以及身心素质的提高产生深远的影响对学生十年、二十年甚至一生的职业发展起到更大的推动作用为此我们必须进一步加强以下两个方面的工作：
首先高度重视学生素质教育不能将专业教学和学生职业关键能力的培养硬性剥离做到全员、全过程、全方位育人；积极营造具有沧州医专特色的校园文化氛围努力打造沧州医专精神使之深入每名学生的工作、生活和学习并在社会中产生积极的影响。
其次教学和管理工作要充分体现“榜样性”的原则也就是说在我们的工作中要以实际行动去带动和感染学生从某种角度讲这对于学生是一门隐性课程而且往往比正面的说教的效果更好。反思我们的工作有很多不足比如：对待学生态度不好、不按规章制度办事、敷衍塞责等我们的学生如果在这样的环境中成长可以想象将来成为一名护士的时候他们会如何对待自己的病人。
三、科学发展观的基本要求是全面协调可持续
教育部将教学计划改为人才培养计划表面上看只是称谓的变化各高校从执行上也只是换个名字而已但是这一举措实际上充分体现了科学发展观的基本要求人才的培养绝不仅仅是教学这么简单个人认为人才培养计划应该体现的正是“全面、协调、可持续”这一基本要求。结合我校实际情况我认为应该从三个方面进一步加强：
首先高度重视学生职业关键能力的培养重视辅导员队伍的建设转变部分教师只教书不育人的错误认识；
其次结合行业需求进一步修订人才培养计划素质教育在计划中要有充分的体现；
再次建立完善的毕业生跟踪与评价机制以便对我校人才培养计划做出适时适度的调整。
四、实践科学发展观的根本方法是统筹兼顾
1、控制初中起点学生的招生质量和规模
近两年我校初中起点学生的招生人数逐年下降但学生质量并没有因为招生数量的减少而明显提高护理系现有初中起点学生1809人约占我系总人数的50％但是从实际学生管理工作上看这部分学生牵掣了学生管理人员的大部分精力初中起点学生中不乏优秀分子但是初中起点学生确实已经成为考试不及格和违纪行为的高发群体作为一名教育工作者本不应该这样评价自己的学生但是这部分学生在社会上给我校造成的影响和我校为这部分学生投入的教学成本之间实在不成正比从规模、质量、效益三者均衡考虑个人认为学校的持续健康发展最重要的是保证生源的质量初中起点的学生可以招但是必须控制质量。
2、校企联合专业培养目标要有有针对性
高职高专院校的培养目标是培养高技能应用型人才技能和应用很重要两者的定义是以市场调查为基础的借评估契机理顺办学思路让学生的培养更加贴近市场让专业的设置更加灵活推动我校毕业生就业率的整体提高拿涉外护理专业的学生来讲毕业后几乎没有学生真正到涉外医院就业而从国内国际对涉外护士的需求上来看又存在着很大的缺口我认为这中间缺乏一个桥梁这个桥梁的建设者应该是学校机会总是垂青有准备的人目前我校护理专业招生形势的良好是全国乃至全球的护理人员短缺造成的并不是因为我校护理专业的教学水平有多高如果有一天护理专业的热度降温我校的护理专业又将靠什么来生存我认为答案只有一个那就是毕业生的质量和与市场的适应程度。
3、加强监管使后勤保障部分社会化
后勤保障是国内各大院校都很头疼的一个问题校方投入资金很大但是收效不尽人意我个人认为后勤保障完全社会化是不可取的比如：餐厅、洗浴、取暖、校医院这些关系到学生基本保障的方面应由学校统一管理在这些方面不能把学生当作赚钱的对象否则容易诱发群体性事件的发生但是比如物业维修、生活馆等可以完全社会化在学校的统一监管下商家之间自由竞争使学生受益。前面提到的学生基本保障方面的餐厅、洗浴、校医院等也可以借助社会力量但是前提是必须要有学校公立的相关机构与之竞争起到导向性的作用这样可以适应不同经济基础的学生的要求。总结一下后勤保障体系应该是以学校公立的服务机构为基础允许多种形式的服务机构并存；