2021年五月份班主任工作总结.doc

第页共NUMPAGES4页
2021年五月份班主任工作总结

五月份班主任工作总结时间过得真快，高考结束了。为了今后工作和教学的改进和完善，高三班主任需要对高三的工作进行总结。以下是由精心挑选的。请参考。
班主任工作总结1
一、掌握班级情况基本情况：我班比较瘦，大家都不愿意接任这个班的班主任。
经过上学期的整改，班风和学风都有了很大的改善。班级38人，近6人无心学习，纪律较慢。他们经常睡觉，上课迟到。
其中有两个是针对老师的，有的是自理能力差。这些都给这个班的管理带来了很大的阻力。
二是进一步完善班级管理建设。
本学期通过民主选举重新选举新班委、团支部委员候选人，在入围学生中指定候选人组成新班委、团支部委员会，制定班级管理量化考核细则(奖惩条例)，定期对班干部进行培训和指导，充分利用班会对学生进行思想教育和学习方法指导。
但在确定的班干部中，有些工作态度不够认真，工作能力不突出，中途更换了两个班委。经过半个多学期的努力，逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，进一步促进了班风学风的提高。对安全和赌博实行一票否决制，严禁学生在沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施取得了很大的成效，班级风格和学风发生了很大的变化。
三、抓典型，以点带面填面。
这个班的学生有两极分化的特点：年级两极分化，思想两极分化，尤其是双差生。所以，要管理好这个班，首要的工作是如何发挥尖子生的示范作用，教育差生，也就是抓典型。
因材施教，分批重点指导教育，主要分为双优(成绩和思想都不错)、中等、差、双差四种类型。对双优学生要给予更多的关心和鼓励，对双差生要及时鼓励，严格要求，奖惩分明。
四、质量检验结果的正确归因及对策1.过度的压力和焦虑。因为大部分学生的成绩在上学期都有了很大的提高，担心考前拿不到之前的成绩，给自己太大的压力，导致考试时焦虑度高，成绩不好。
2.学习兴趣和积极性都降低了。平时意识不够强，上课答题积极性不高，不善于思考。
3.准备和方法不足。有的同学不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不住重点。
4.粗心，考试失误，答题技巧差。
5.过于自信，表现出骄傲。
6.在考试方法的改革中，一些学生不能合理分配答题时间。
根据上述原因，主要采取以下对策：1.改善学习习惯a、科学调整各科学习时间。
b、改进学习方法，少做或不做难题，注重基础知识的理解和应用，及时巩固和反复训练重点知识。
c、丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，让自己轻松充实。
d、引导学生培养间接兴趣，对不感兴趣的科目采取"精读"的方法，有强迫自己成功的意识。
2.发挥自我暗示的积极作用。
3.注意"战略战术"。
策略：以竞争的精神拼搏，扔掉保守思想的枷锁。
战术：强势主体竞争优势，弱势主体保护底线。
(最低要求本次家长会将分批举行，近期离校的学生家长利用晚间时间，其他分为双差生、大后进生、尖子生的学生将分别举行。参加会议的学科主要是英语和X学科的老师。在举行家长见面会之前，先把学生名单发给部门主管老师，部门主管老师先找这些学生进行一次深层次的谈话，进一步了解学生。开家长会的时候，参加会议的家长和受试者有说不完的话。相比之前的家长会，上面只说了老师，家长听老模式的效果好很多。以前，家长们听完老师的讲话，没有时间单独了解情况。
现在这种家长会能及时回答家长的问题，赢得了家长的好评，收到了很好的反响。
第六，百感交集。
虽然对这个班的建设投入了很多心思，尤其是在转化贫困生的过程中，一两个双差生总是各奔东西，效果不明显。没有学习意向的学生一直未能有效激发斗志，触动心灵，给班级学习氛围的改善带来了很大阻力。有些学生在某些科目上对老师的感觉还是相反的，工作中要多注意与年和学校的配合。
主要收获是大部分学生能在学校快乐的度过每一天，教书育人！每天给孩子一些笑脸！上课的时候我没有当着全班的面发火！规范学生行为！掀起学习热潮，提升自我形象。学生可以在高三冲刺的时候互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本做好后进生的转化工作。
班主任工作总结二"看着学生们提着包和箱子陆续走出宿舍，我才真正意识到：放假了。高三第一学期不知不觉结束了。学生都走了之后，有一种空虚失落的感觉。看着桌子上印有我21世纪第一个梦想的信笺，我不禁问自己：":我失去了什么吗？?一个人坐在空荡荡的房间里，心里满是波澜。从抽屉里翻出旧日记，往事如流水，在我脑海里流淌"(摘自西昌中学三(1)班一名学生的日记：我的第一个梦想)200x年7月，当我在学期末得知自己将成为高三下一任班主任的时候，