在信息教学中培养学生的参与意识培养学生意识.doc

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在信息教学中培养学生的参与意识培养学生意识

【摘要】：^p:计算机课堂教学是专门针对如何掌握信息技术方面而开设的课程,在教学中是一门工具性很强的学科。文章针对如何发挥学生的积极性与主动性,让他们很好地参与到计算机学科的课堂互动当中,从而更好地学习和掌握计算机知识提出了一些方法和建议。
【关键词】：^p:信息技术课、参与意识

我们可以从以下几方面来引导学生的主动性和参与性:
一、培养学生主动参与的兴趣
兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。研究表明,学习的兴趣对学习效果能产生很大影响。一般来说,如果学生对这节信息技术课程的实例和效果很感兴趣,他们就会表现的很兴奋,很想知道如何才能制作出这种效果呢?就会全神贯注、兴致勃勃地学习这节课的知识,自然大家的学习积极性就高了,但是在有这种好的教学效果之前,信息技术老师要在上课之前花很大的精力备课,对学习的内容和实例反复的实践,使每一堂课都有兴趣让学生学习。
在《邮票设计》的课程教学中,我利用多媒体课件向学生展示了各种不同的邮票画面,鲜艳的色彩和漂亮的图案深深地吸引了学生,激发了他们的学习兴趣和创作欲望,他们就会情不自禁地动手设计邮票,这样就可以培养学生主动参与的兴趣的形成。
二、培养学生掌握主动参与的方法
学生有了主动参与的兴趣,还需要掌握主动参与的方法,把学生的参与意识与实践活动很好地结合起来。
(一)培养学生独立思考的能力

(二)培养学生参与实践的能力
实践的过程是学生将所学知识转化为实践能力的过程。信息技术教学要更注重培养学生的动手能力,学生从“不会学”到“会学”,从“会学”到“会用”,实现了从“知识”到“能力”再到“素质”的转变。在学习邮票设计的过程中,从起初学生对邮票知识的一无所知,到认识邮票,了解票面构成,从而去设计邮票,完成邮票的创作,这一过程很好地体现了整个变化过程。在实践中,提高了学生的动手实践能力,为今后主动参与课堂实践活动打下基础。