《蜀道难》教学设计(精选15篇).doc

第页共NUMPAGES2页
《蜀道难》教学设计(精选15篇)

《蜀道难》教学设计1
《蜀道难》是中国唐代伟大诗人李白的代表作品。
教学重点
1.理解诗人李白的生平和创作
2.理解唐代诗歌开展历史
3.体会李白诗歌的浪漫风格
4.把握构造上盘旋往复的特色
教学难点
分析^p李白诗歌中的浪漫风格
教学过程
唐代是我国诗歌开展的最顶峰，唐诗是中华艺术园地的瑰宝，历经朝朝代代，至今仍以她丰富而又深入的内涵，绚丽多彩的艺术风格闪耀着不灭的光辉。
一、关于唐诗
唐代是我国诗歌最光辉的时期。评述唐代的诗歌，一般都按它开展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。
初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被评为“初唐四杰”，诗风安康，活泼。
盛唐的代表人物就是我们这一单元涉及到的两位著名诗人李白和杜甫。除此以外，盛唐还出了了以高适，岑参，王昌龄为代表的边塞诗作。
中唐的代表人物是白居易，他的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。
晚唐时被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。
二、关于李白
李白，字太白，号青莲居士，是我国文学史上最伟大的浪漫诗人之一。